Artigo

A CRIANÇA, A EDUCAÇÃO E O LÚDICO

JANINI APARECIDA FANTINI¹

CRISTINA KUROSKI²

RESUMO

Este artigo tem como objetivo conhecer a realidade referente à Criança, a Educação e o Lúdico no contexto escolar. O seguinte problema de pesquisa tem a importância de se resgatar o tempo de brincar no dia-a-dia das salas de aula, assegurando um auto-conceito positivo para as crianças, preservando assim, sua criatividade, autonomia, socialização e solidariedade: norteou os estudos, com o seguinte objetivo de reconhecer que a ludicidade é uma necessidade na vida da criança, seja no contexto escolar ou familiar e não pode ser vista apenas como diversão. O referencial teórico relata sobre a importância de se utilizar o lúdico nas salas de aula. A abordagem metodológica de enfoque para se alcançar o objetivo deste trabalho tornou necessário fazer uma pesquisa bibliográfica que foi realizada através de livros, textos de vários autores, entre outros. Este estudo se mostrou relevante na medida em que a capacidade de brincar possibilita às crianças um espaço para resolução dos problemas que as rodeiam. Percebe-se também que com o tempo, as brincadeiras, os jogos e os brinquedos foram sendo esquecidos. Sendo assim, justifica-se este trabalho nos remeter a reflexões sobre o resgate do lúdico, pois é por meio dos jogos, brincadeiras e brinquedos que a criança se relaciona com o mundo e aprende brincando. Por isso o papel do professor é garantir a possibilidade das brincadeiras e dos jogos, viabilizando a organização do espaço, a observação e mediação de tais brincadeiras e jogos, seja no parque ou na sala de aula. Estes fundamentos ampararam a escolha pelo tema do artigo, de forma a esclarecer como o lúdico deve ser