Resumo: imaginação e criação (vigotsky)

RESUMO DO TEXTO: IMAGINAÇÃO E CRIAÇÃO NA INFÂNCIA (Vigotski) A atividade criadora do homem: a trama e o drama O texto nos mostra que Vigotski enfoca e analisa a imaginação como uma formação especificamente humana, relacionada à atividade criadora do homem. Mostra também que “o homem é um agregado de relações sociais”, que “as funções mentais superiores são relações sociais interligadas” e a diversidade e complexidade dessas relações sociais internalizadas são constitutivas do drama experienciado pelos sujeitos. Já os signos são um meio de relação social e as palavras são um meio de comunicação com o outro e desempenham um papel central não só no desenvolvimento do pensamento, mas na evolução histórica da consciência como um todo. Para Vigotski a imaginação se apóia na experiência; como a experiência se apóia na imaginação; como a emoção afeta a imaginação e como a imaginação provoca emoções. 1. Criação e imaginação Chama-se de atividade criadora do homem aquela em que se cria algo novo. Um tipo de atividade pode ser chamado de reconstituidor ou reprodutivo e está ligado de modo íntimo à memória e sua essência consiste em reproduzir meios de conduta anteriormente elaborados. As atividades, no geral, nada criam de novo e sua base é de repetição daquilo que já existe. Em nosso cérebro surgem estímulos fortes, ou que se repetem, estes abrem novas trilhas, porém o cérebro conserva nossa experiência anterior e facilita a sua reprodução. O cérebro não…

tradicionalista - nas temáticas - nas temáticas . Fingimento artístico . Nostalgia da infância . Dor de pensar - na forma . Fragmentação do eu . métrica tradicional (redondilha) . uso da quadra e da rima cruzada Temáticas Poemas Fingimento artístico Autopsicografia Isto Dor de Pensar - Ela canta pobre ceifeira - Gato que brincas na rua - Não sei ser triste a valer - Tenho tanto sentimento - Bóiam leves, desatentos Nostalgia…

BACHELARD: O LADO NOCTURNO DO FILÓSOFO. Estudo sobre a imaginação material e o devaneio poético. Elói Alberto Bento Mestrado em Filosofia da Educação Curso Integrado de Estudos Pós-Graduados em Filosofia Orientação de Prof. Doutora Maria Eugénia Vilela Faculdade de Letras da Universidade do Porto Porto 2010 Agradecimentos Quero agradecer à professora doutora Maria Eugénia Vilela a orientação sempre presente e dedicada na realização da minha tese de dissertação de…

pesquisaremos os conceitos de Experiência em Walter Benjamin, Mediação em Vigotski e Infância em Jacinto Sarmento, além dos pesquisadores em cinema de animação. 2 Palavra chave: Educação, Cinema de animação, tecnologias, arte, desenho animado Experiência e Narrativa de Criança: A produção de Cinema de Animação na Infância A pesquisa foi construída visando promover um ambiente reflexivo quanto à importância das narrativas e experiências da criança mediante os processos de…

Arte e Infância: sensibilização, representação e formação Larissa Silva Gonçalves Refletir acerca da arte na Educação Infantil é buscar compreender a importância do conhecimento artístico para o desenvolvimento da criança. Esta questão se desdobra em três eixos principais. O primeiro diz respeito ao ser criança, quem é este sujeito, quais características e potencialidades o qualificam. O segundo, relacionado ao próprio conhecimento artístico, busca definir o que caracteriza…

apoio que me davam coragem em tomar certas decisões e atitudes me ajudando a ultrapassar os obstáculos do dia a dia. Dedico este trabalho aos meus pais, Anelise e Dante, exemplos em minha vida, por me ensinarem que sonhos existem para serem sonhados e realizados. RESUMO A sociedade tem por regra não valorizar a imaginação enquanto qualidade essencial da vida humana sendo que isso vem atingir a visão das instituições escolares as quais se voltam a uma educação que apresenta…

coletivo de educação para a primeira infância, reitera-se o papel do professor como mediador, contemplando através dessa mediação a comunicação entre o ser biológico (funções psicológicas elementares) e o ser social (funções psicológicas superiores) da criança. Estas funções são instrumentos de pensamento que se originam nas relações do indivíduo em seu contexto cultural e social, ocorrendo um domínio das funções superiores sobre as elementares, resultando na internalização de…

O homem e sua criação: Itinerário de vida e obra de Manoel de Barros em suas Memórias inventadas. ¹ Jaelyca Carolina Ferreira de Souza Graduanda do curso de Ciências Sociais e bolsista do PETCIS Ailton Siqueira de Souza Fonseca Professor Dr. do DCSP/UERN Tutor do PETCIS Resumo: Fazendo uso de uma linguagem destroncada, da palavra como semente para criar e atribuir significação as coisas, o olhar do poeta Manoel Barros é aquele olhar minimalista para as coisas e é através…

ividade na educação infaUNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS VANESSA DA SILVA MOREIRA CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL GUARULHOS 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS VANESSA DA SILVA MOREIRA IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Federal de São Paulo como requisito parcial para obtenção do título…

ACADÊMICA DIANA DUTRA IMAGINAÇÃO E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NA OBRA DE MONTEIRO LOBATO CABRAL, Gladir da Silva. Imaginação e construção da identidade na obra de Monteiro Lobato. In: FRITZEM, Celdon; CABRAL, Gladir da Silva. (Org.). Infância: imaginação e educação em debate. Campinas: Papirus, 2007. p. 109 - 121 O presente texto visa apresentar as ideias principais de um dos capítulos do livro Infância: imaginação e educação em…