Ilma Passos Técnicas De Ensino

...................................7 6 GERENCIAMENTO DE PROJETOS........................................................................8 7 ETICA E FORMAÇÃO SO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO.................................9 8 PLANEJAMENTO E MÉTODOS DE ENSINO........................................................11 3 . CONSIDERAÇÕES FINAIS ...............................................................................14 4 REFERÊNCIAS.................................................................

SEMINÁRIO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO TRABALHO SOBRE PPP - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO O Projeto Político Pedagógico além de ser o eixo de toda e qualquer ação a ser desenvolvida no estabelecimento de ensino, proporciona a busca da identidade da escola, tendo por finalidade o comprometimento na construção de uma sociedade mais humana e democrática, vendo o homem como ser social e sujeito da educação. O planejamento é um modo de…

fazem nas redes municipais circunvizinhas em que realizam seus estágios: as escolas maiores, normalmente, apresentam laboratórios de informática, porém são pouco utilizados. Muitos de nossos alunos que já atuam como docentes das séries iniciais do Ensino Fundamental também relatam alguns percalços: a ausência de um “técnico” para dar suporte, a formação precária e a ausência de projetos de formação continuada para utilização das tecnologias digitais, os receios e temores em aprender a…

Didática Didática vem da palavra grega didaktiké téchne que significa a arte de ensinar. Didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. Com a didática estudamos os diferentes processos de ensino e aprendizagem. Didática é “a ciência e a arte do ensino”. (HAYDT, 2000). O marco no processo de sistematização da Didática Magna, escrita em 1638 pelo tcheco Jan Amós Comenius…

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: desafios e dilemas Camilla de Menezes Lemes1 Carla Carolina Dias de Assis2 Ederlaine Fernandes Braga3 Gizela Bastos da Mota Almeida 4 Resumo: O presente trabalho traz como objetivo discutir a formação do professor para educação básica de primeira fase, destacando as funções desse profissional e a qualidade de sua formação, O texto apresenta os dilemas encontrados pela

Didática e a formação do docente no ensino superior Didactic and training of teachers in higher education Eurismar Lima da Silva[a], Carla Cristina Lima da Silva[b], [a] Graduada em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Imperatriz, MA-Brasil, e-mail: eurismarlima@hotmail.com [b] Graduada em Ciências com habilitação em Biologia pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Imperatriz, MA-Brasil, e-mail: karlacristina_18@hotmail.com Resumo …

EMENTAS CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA GILDA/2013 Disciplina: Metodologia científica EMENTA Organização dos estudos no ensino superior. Ciência, conhecimento e método científico. Noções básicas sobre pesquisa. Diretrizes e fundamentos para elaboração de trabalhos científicos. Estrutura, redação e apresentação de monografia/relatório científico/projeto de pesquisa. Problema metodológico da pesquisa. O problema da pesquisa. Trabalhos científicos e comunicação científica de acordo com as…

Didática Cenário educacional brasileiro Elaine Maria S. de Moura Cenário educacional brasileiro Introdução No desenvolvimento do conteúdo da disciplina “Didática” considerou-se a instrução, a educação e o ensino como elementos do processo pedagógico e o centro do trabalho docente. Ao longo do curso, você perceberá que o trabalho docente é o mediador de objetivos, conteúdos e métodos em função da aprendizagem dos alunos, e que diferentes metodologias devem ser estruturadas em função…

de Oliveira Braga, eleito pelo Partido Democrático dos Trabalhadores, em seu segundo governo, através do decreto número 001, de 03 de janeiro de 2002, publicado em 14 de janeiro de 2002, com a finalidade de atender à clientela para o Ensino Fundamental Regular e Ensino de Jovens e Adultos ( EJA ), de 5ª à 8ª séries e V a VIII fases, da comunidade do Bairro da rasa, o que vai originar a criação dos turnos matinal, vespertino e noturno. A Escola Municipal Profª. Ciléa Maria Barreto tem…

Avaliaçã sala de recursos A avaliação de ingresso na Sala de Recurso deverá ser realizada no contexto do ensino regular, pelo professores da classe comum, professor especializado, pedagogo da escola e equipe do NRE, devidamente orientada pela SEED/DEEIN, este processo de avaliação deverá ser orientado e vistado pela equipe de Ed. Especial do NRE. O processo de avaliação no contexto escolar, para a identificação de alunos com indicativos de Deficiência Mental/Intelectual, deverá…