Ilma E Lúcia

[pic] Campus Bagé Curso de Licenciatura em Letras Estágio em Língua Portuguesa e/ou Respectivas Literaturas II Docente: Professora Vera Lúcia Cardoso Medeiros SUMÁRIO I Introdução .............................................................................................................................. 3 II Desenvolvimento .................................................................................................................. 8 III Considerações

03) A partir do endereço A1, construa a planilha: Nome Telefone Cód. Pedido Valor Unit. Qtde. total Sheila 1001 4 Carla 1100 5 Fernanda 1010 2 Kátia 1110 1 Isadora 1000 6 Ilda 1111 4 Lúcia 1011 1 04)Selecione os endereços de B2 até B8. Depois clique em Formatar/Formatar Células. 05)Na guia Número escolha a Categoria PERSONALIZADO, e na caixa TIPO digite o seguinte código: “(0XX”##“)”####“-”#### confirmando com…

investindo na formação do professor. REFERÊNCIAS AGUIAR, Rosana Gomes de. FORÇA DO LÚDICO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. Disponível em . Acesso em: 24/09/2010. ALENCAR, Eunice M. L. Soriano de. Criatividade. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1993. ALVARES leite, Lúcia helena.Pedagogia de Projetos: intervenção no presente. Revista Presença Pedagógica. V. 2, nº 8, Mar/abr. 1996. AMABILE, Teresa M. Como (não) matar a criatividade. HSM MANAGEMENT. Ano 2, n.12 pg 111­6, Jan/Fev 1999.…

Coelho, 938, Recanto dos Buritis 41 12026588 ELZIMAR PASSOS DA COSTA ANDRADE Rua primavera, 165, Cohab do bosque Turma 2 Nº de Ordem Matrícula Nome Endereço 1 13197473 ANA FRANCISCA ARAUJO DOS SANTOS Rua Taumaturgo, 68, Vitoria 2 15235894 ANA LUCIA LAURENTINO VEIGA Beira da Judia, 445, invasão da seis de agosto 3 14231520 CLEMERSON DA SILVA DACAL Trav. 12 de junho, 18, Santa Inês 4 15235889 ELISANGELA GOMES DE SOUZA Triangulo Novo, Padre José 5 15234661 FABIO ALMEIDA DE SOUZA xxx 6…

Learning, 2008. MACEDO, Lino; SÍCOLI, Ana Lúcia; PASSOS, NorimarChriste. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. 1ª ed. São Paulo: ARTMED, 2009. RAMOS, Luzia F. Conversam sobre números, ações e operações: uma proposta criativa para o ensino da matemática nos primeiros anos. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2009. VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino-aprendizagem e Projeto Político Pedagógico. 11ª ed. São Paulo: Libertad, 2002. VEIGA, Ilma Passos Alencastro.…

05/09/2013 FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17 ed. RJ: Paz e Terra, 1987. NOVASKI, Augusto J.C. Sala de aula: uma aprendizagem do humano. In: MORAIS, Regis de (org.) Sala de aula: que espaço é esse? 6. Ed. Campinas: Papirus, 1993. PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira. Uso da Tecnologia no ensino de línguas estrangeira: breve retrospectiva histórica. Disponível em: www.veramenezes.com/teshist.pdf. Acesso 05/09/2013 PERRENOUD, Philippe. A prática reflexiva no ofício do…

SERVIÇO SOCIAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Rio de Janeiro como pré-requisito para a obtenção do Bacharelado em Serviço Social, orientado pela Professora Doutora em Serviço Social Ilma Rezende. BANCA EXAMINADORA Profª. Dra. Ilma Rezende (orientadora) Profª. Dra. Rosana Morgado Profª. Dra. Rosemere Maia Rio de Janeiro – RJ 2011 A Deus, por todas as bênçãos e graças com as quais tem cumulado a minha vida. À minha mãe, Maria…

RIBEIRO JR., João. A Formação Pedagógica do Professor de Direito: Conteúdos e alternativas metodológicas para a qualidade do ensino do Direito. Campinas, SP: Papirus, 2001. VASCONCELOS, Maria Lucia M. Carvalho. A Formação do Professor do Ensino Superior. 2. ed. atual. – São Paulo: Pioneira, 2000. VEIGA, Ilma P. A.; KAPUZINIAK, Célia; ARAUJO, José Carlos S. Docência: uma construção ético-profissional. Campinas, SP: Papirus, 2005.

sido desenvolvido no CEI onde estou dirigente, está de acordo com o que tem sido proposto pelos teóricos. 3 – QUAIS OS PRINCIPAIS AUTORES TRABALHADOS E A RESPECTIVA CONTRIBUIÇÃO DELES PARA AS DISCUSSÕES EM SALA: A principal autora estudada, Maria Lúcia Weiss, aponta que o sujeito ao apresentar dificuldade de aprendizagem, inicialmente deve-se investigar causas orgânicas e após essas serem descartadas, o psicopedagogo deve partir para uma investigação múltipla, ou seja, individual,…

Monografia apresentada ao programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Gestão da Educação Prof. Dr. José Vieira de Sousa Professor Orientador Prof. Doutoranda Sílvia Lúcia Soares Brasília, 2011 AUDENIZIA PORFIRIO DOS SANTOS QUAIS OS ENTRAVES QUE IMPEDEM E/OU DIFICULTAM A EFETIVA FUNCIONALIDADE, APLICABILIDADE, DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA ESCOLA? Esta monografia foi julgada…