Identidade Surda Questionario

compromete-se em proporcionar nas classes de ensino regular, a escolarização conjunta entre alunos ditos normais e aqueles que apresentam algum tipo de necessidades educacionais especiais. Foucault (2001) retrata bem esse termo anormal para as pessoas surdas quando escreve: Dizem serem elas: o monstro humano, o indivíduo a ser corrigido e a criança masturbadora. Podemos refletir que a surdez é tão antiga quanto à humanidade, ou seja, sempre existiram surdos, porém nos…

2.1.1.2. COMO E O QUE É SER SURDO 11 2.1.1.3. AS PESSOAS SURDAS E O CONTATO COM AS OUVINTES 13 CAPÍTULO II 15 2.2. A HISTÓRIA SOCIAL DA LINGUAGEM 15 2.2.1. A REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA 17 2.2.1.2. PENSAMENTO E LINGUAGEM DA CRIANÇA SURDA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES 18 2.2.1.3. A AQUISIÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NAS CRIANÇAS SURDAS 20 2.2.2. SURDEZ E LINGUAGEM ORAL 22 CAPÍTULO III 25 2.3. A CRIANÇA SURDA E AS CONDIÇÕES DE SEU ACESSO À LÍNGUA ORAL E À…

BRASIL..................................................................................................................16 3. CULTURA E IDENTIDADE SURDA........................................................................18 4. A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM POR INDIVÍDUOS SURDOS...........................21 4.1 A AQUISIÇÃO DA PRIMEIRA LÍNGUA POR CRIANÇAS SURDAS.............22 4.2 A AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA – O DOMÍNIO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA...........................

comunidade linguística e cultural. Esse termo é definido por Oliver Sacks (1998, p.16), neurologista que entre inúmeros trabalhos dedica-se da mesma maneira a surdez. 4 O bilinguismo, numa abordagem educacional, é o reconhecimento que a comunidade surda é interlocutora natural de uma língua adaptada à sua capacidade de expressão, que essa lingua gestual oficial de seu país lhe seja ensinada desde sua infancia como primeira lingua e a lingua oral oficial seja a segunda lingua. 3 …

CULTURA SURDA & LIBRAS ADRIANA DA SILVA THOMA BETINA S. GUEDES CARINE TOSO CÁTIA DE AZEVEDO FRONZA DENISE SPONCHIADO GISELE FARIAS MUCK GRACIELE MARJANA KRAEMER JULIANA FÁTIMA DA SILVA CHAVES LILIANE FERRARI GIORDANI MÁRCIA LISE LUNARDI-LAZZARIN MARICELA SCHUCK MAURA CORCINI LOPES (ORG.) PEDRO HENRIQUE WITCHS VANESSA SCHEID SANTANNA DE MELLO VÂNIA ELIZABETH CHIELLA VERA LUCIA MAROSTEGA VIRGÍNIA MARIA ZILIO 3/283 EDITORA UNISINOS 2012 APRESENTAÇÃO A surdez é uma grande invenção.…

BRASIL..................................................................................................................16 3. CULTURA E IDENTIDADE SURDA........................................................................18 4. A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM POR INDIVÍDUOS SURDOS...........................21 4.1 A AQUISIÇÃO DA PRIMEIRA LÍNGUA POR CRIANÇAS SURDAS.............22 4.2 A AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA – O DOMÍNIO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA...........................

considerou imprescindível traçar um diagnóstico institucional onde estariam contemplados o trabalho e o conhecimento produzido nesta Instituição, especialmente no que concerne à prática pedagógica e à educação de surdos. Para tanto, foi organizado um questionário que após ser distribuído para toda a comunidade do instituto, teve suas respostas tabuladas e incorporadas a esse documento. Certos de que todo Projeto Político Pedagógico é resultado de uma construção coletiva, a atual Direção…

maneira natural, a língua oral/auditiva usada pela comunidade majoritária e que constrói sua identidade calcada principalmente nesta diferença, utilizando-se de estratégias cognitivas e de manifestações comportamentais e culturais diferentes da maioria das pessoas que ouvem. Para se falar do bilinguismo, antes se deve conhecer a LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais - que é a Língua usada pelas comunidades surdas para a comunicação entre eles e os ouvintes, uma forma designada de…

alunos Surdos vêm se modificando, ao longo do tempo, e até hoje são alvos de intensos debates entre educadores, linguistas, terapeutas e Comunidade Surda. Aos poucos novos conceitos e paradigmas ganham força de argumento, ao ponto de contribuírem no esforço de implementação as novas políticas públicas em direção aos diretos das pessoas (neste caso) Surdas, conquistarem seus espaços como cidadãs numa Cultura e Língua próprias. A inclusão de alunos Surdos nas escolas regulares da rede…

CULTURA SURDA NO DF Brasília 2012 MARCELLE ROSA PEREIRA CONSUMO DE PUBLICIDADE PELA CULTURA SURDA NO DF Trabalho apresentado à Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Comunicação Social – habilitação em Publicidade e Propaganda do UniCEUB - Centro Universitário de Brasília. Professora Orientadora: MSc Mônica Igreja Prado Brasília 2012 MARCELLE ROSA PEREIRA CONSUMO DE PUBLICIDADE PELA CULTURA…