Identidade Profissional Do Professor

limitações, determinações, dedicação e de como sua identidade se constitui no decorrer do tempo. Não distante disso, está também à responsabilidade com a formação desses profissionais, principalmente, em desvelar os dissabores da docência e levar à discussão temas, como o choque da realidade, problemas enfrentados por professores iniciantes, formação continuada, entre outros. A profissão docente é uma, entre poucas profissões, em que o professor é “lançado” no mercado de trabalho sem…

Introdução Este trabalho tem como objetivo, apresentar algumas características da identidade profissional do professor da Educação Infantil A Educação infantil vem conquistando seu espaço ao longo dos anos. O processo de aquisição de uma nova identidade para as Instituições de Educação Infantil foi longo e difícil. Durante esse processo surge uma nova concepção de criança, totalmente diferente da visão tradicional. Se por séculos a criança era vista como um ser sem…

2011 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o objetivo de investigar a respeito da prática pedagogo, suas inquietações, bem como sua identidade profissional no contexto escolar. Por isso, a reflexão sobre a ação do Pedagogo segue o percurso histórico quanto à sua formação acadêmica no Curso de Pedagogia, sua identidade e a atual busca de subsídios para análise realizou-se uma pesquisas professoras pedagogas, com o intuito de coletar dados sobre sua formação…

: Estagio e construção da identidade profissional docente | | 4h.00min. | 04 | 13/03 | Análise Textual – Resumo Texto – II: Considerações sobre a legislação de estágio no Brasil | | 4h.00min. | 05 | 20/03 | Análise Textual – Resumo Texto – III: Por que o estagio para quem já exerce o magistério: uma proposta de formação contínua. | | 4h00min. | 06 | 27/03 | Observação de uma criança entre 04 e 10 anos. | | 8h00min. | 07 | 02/04 | Entrevista com um profissional legalmente…

VERA APARECIDA VALENTE DA SILVA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR A PARTIR DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA 2012 VERA APARECIDA VALENTE DA SILVA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR A PARTIR DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia exigida para conclusão do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional, sob a orientação da Professora…

curricular na formação de professores do Rio de Janeiro Josefina Carmen Diaz de Mello Universidade do Estado do Rio de Janeiro Rita de Cássia Prazeres Frangella Universidade do Estado do Rio de Janeiro Rio de Janeiro, Brasil Resumo Num contexto de reformas curriculares, este artigo focaliza o processo de reorientação curricular empreendido na Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro, analisando especificamente a parte concernente à formação de professores no nível…

[pic] Universidade Católica de Goiás Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Doutorado A ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E LICENCIATURA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO Trabalho apresentado para fins de avaliação final da disciplina Políticas Educacionais, no Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE, orientado pelas Profªs Dra. Iria Brzezinski e Dra. Ana Maria Gonçalves de Souza. Jussara de Fátima Alves Campos…

Ser professor, nada mais é do que ser um mediador, um facilitador da transmissão de conhecimento aos seus alunos, entendendo quais são suas necessidades e respeitando o tempo de aprendizagem de cada um. É ter a capacidade de pelo uso de ferramentas e diferentes abordagens, que incluem a discussão de temas presentes no cotidiano, propor um raciocínio crítico, iniciativa e tomada de decisões por parte dos alunos. É ter domínio da área em que atua (conhecimento específico), para que o conhecimento

formação continuada dos professores de língua portuguesa na melhoria da prática pedagógica no anexo da Escola Estadual Deputado Raimundo Lima Vieira, localizada na Praça José Claro no Povoada Ilha, município de Itabaianinha, Estado de Sergipe. Serão aplicados questionários e entrevistas no intuito de descobrir as principais dificuldades dos professores, que tipo de cursos eles fazem e qual a influência desses cursos na prática pedagógica em sala de aula e em sua carreira profissional.…

O eixo paradigmático da Ciência da Motricidade Humana e sua Importância para a formação e atuação profissional do professor de Educação Física A Ciência da Motricidade Humana, diante do quadro atual da Educação Física, aponta a necessidade de mudança paradigmática e propõe o corte epistemológico para que a área possa romper com o seu passado clássico e com o paradigma racionalista e passar para uma nova perspectiva, uma nova ordem científica. Observamos que o paradigma clássico…