Identidade Professor

A Formação de Professores no contexto das Diretrizes Curriculares: Análise da Identidade Docente[1] Jeziely Oliveira Mirela Bleidão[2] Resumo O objetivo deste artigo é apresentar alguns apontamentos teóricos sobre a pesquisa documental, abordando o processo de formação da identidade docente do professor. A pesquisa traz importantes contribuições para uma compreensão mais profunda sobre esse processo de constituição da identidade do professor/pedagogo. Primeiramente, o texto vem…

Formação de professores identidade e saberes da docência Selma Garrido Pimenta Pra que professores numa sociedade que, de há muito superou não apenas a importância destes na formação das crianças e dos jovens, mas também é muito mais ágil e eficaz em trabalhar as informações? E, então, para que formar professor? Contrapondo-me a essa corrente de desvalorização profissional do professor e às concepções que o consideram como simples técnico reprodutor de conhecimentos ou monitor de…

sensibilidade e conhecimento teórico, para que possamos compreender como acontece o processo de identidade e subjetividade no universo do ensinar e aprender. Por meio da descrição de sua experiência profissional como educadora e psicopedagoga, bem como sua vivência com o Psicodrama, a terapia junguiana e o Jogo de Areia, Beatriz Scoz nos convida a refletir sobre a instigante questão da necessidade dos professores conhecerem seus próprios processos de aprender como um caminho decisório…

LETRAMENTO COMO PRÁTICA SOCIAL SITUADA E AS IDENTIDADES DE PROFESSORES DE LÍNGUA EM FORMAÇÃO INICIAL1 Fabrízia Lúcia da COSTA-COELHO2 (UEG-UnB) fabrizia_costa@hotmail.com Resumo: Este artigo traz uma discussão teórica sobre o letramento como prática social situada em um contexto de formação inicial a fim de que seja possibilitada a compreensão de como as identidades de professores são constituídas/moldadas a partir do conjunto de práticas sociais mediadas pelo discurso…

CONHECENDO A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DOS PROFESSORES DE 1º A 5º ANO DO MUNICÍPIO DE PENHA. Creusa Edit Veríssimo Profº. André Bazzanella Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED3441) – Trabalho de Graduação 15/05/10 RESUNO Estudar as questões que envolvam as definições da identidade docente para nós acadêmicos, nos leva a expectativa de que possamos ter um ponto de partida para a nossa própria construção como futuros docentes. Através da pesquisa

O MÉTODO DE ENSINO, A IDENTIDADE E AS PERSPECTIVAS DE EDUCAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE QUÍMICA EM PIRES DO RIO - GOIÁS Para Lima & Vasconcelos (2008), as iniciativas de melhoria da qualidade de ensino devem ter como ponto de partida a caracterização do ensino per se; ou seja, conhecer o perfil do professor, suas dificuldades, metodologias utilizadas em sala de aula e as perspectivas de formação permanente. Nesse sentido, nesta pesquisa, objetivou-se responder as seguintes questões: Quem

Anais do 6º Encontro Celsul - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul O GÊNERO DISCURSIVO ENTREVISTA DE EMPREGO E A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSORES DE INGLÊS NO CONTEXTO DE CURSOS LIVRES DE LÍNGUAS Gabriela Quatrin Marzari (Universidade Federal de Santa Maria) 1 ABSTRACT: The purpose of this study is to investigate the discourse genre job interview as performed in private English schools of Santa Maria, based on the interviewers’ conceptions. By analyzing those…

DIRIGIDO DO TEXTO “A CRISE DE IDENTIDADE DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS”, CAP. 1 DO LIVRO: “A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS, QUE LÍNGUA VAMOS ENSINAR?” DE PAULO COIMBRA GUEDES. • Problemática do texto A crise de identidade do professor de português diante de sua profissão causada pela ditadura militar. E o uso da gramática normativa. • Posição do autor O autor Paulo Coimbra Guedes, através de seu livro mostra que os professores devem construir sua identidade já que o modo como…

Formação de Professores: Saberes e Identidades. In: Pimenta (org.) Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo. Cortez. 1999. A abordagem sobre a formação de professores tendo como ênfase a identidades e saberes da docência vem sendo refletido por vários autores, pelo fato, dessa problemática ser um dos principais assuntos para se buscar a melhoria da formação docente. Um desses autores que questionam a temática é Selma Garrido Pimenta, a qual trás em seu bojo a discussão sobre…

(RE)CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO PROFESSOR REFLEXIVO DO ENSINO FUNDAMENTAL I NO MUNICÍPIO DE CAUCAIA. 1 INTRODUÇÃO O perfil do professor reflexivo do século XXI demanda a construção de uma identidade profissional sólida, capaz de leituras aprofundadas sobre o tema e da busca de mudanças inovadoras. Tal perfil caracteriza-se por um processo de (re)construção deste sujeito historicamente situado como agente crítico, reflexivo e transformador desta sociedade. A identidade profissional é…