CONHECENDO A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DOS PROFESSORES DE 1º A 5º ANO DO MUNICÍPIO DE PENHA.
4273 palavras
18 páginas
CONHECENDO A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DOS PROFESSORES DE 1º A 5º ANO DO MUNICÍPIO DE PENHA.Creusa Edit Veríssimo
Profº. André Bazzanella
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia (PED3441) – Trabalho de Graduação
15/05/10
RESUNO
Estudar as questões que envolvam as definições da identidade docente para nós acadêmicos, nos leva a expectativa de que possamos ter um ponto de partida para a nossa própria construção como futuros docentes. Através da pesquisa é que podemos estar conhecendo as características e/ou os pontos positivos e pontos negativos fazendo com que possamos traçar um melhor caminho para a construção de nossa própria identidade docente. Não podemos afirmar que somente a graduação contribui para o desenvolvimento da identidade docente, pois uma grande parte dos docentes define sua identidade através das pesquisas realizadas em campo, e de sua prática nas atividades escolares. Em muitas sociedades antigas os educadores eram considerados como os profissionais detentores da arte de ensinar e, consequentemente, eram reconhecidos e respeitados no âmbito social. Por isso podemos atribuir as crises de identidade a fatores como o choque entre a expectativa que o educador tem sobre a educação e a realidade. Percebe-se que alguns docentes quando não estão bem preparados ou não conseguem visualizar a experiência da prática docente antes de entrar para campo de trabalho, realmente enfrentam crises de identidade profissional, pois podem existir diferenças entre a prática educativa real do seu dia a dia e aquela que ou lhe foi passada ou que foi planejada pelo educador.
Palavras-chave: Identidade Docente; Experiência; Formação de Professor.
1 INTRODUÇÃO
Essa pesquisa teve como foco professores de 1º a 5º ano da rede municipal de ensino de Penha. Que responderam um questionário sobre a sua identidade docente, sobre o seu perfil como educador. Nesta pesquisa vamos discutir o perfil docente tendo como