Identidade Professor

Resumo O presente artigo trata de questões referentes ao ensino de ciências sociais e história na escola. Abrangendo reflexões pertinentes ao trabalho docente bem como os desafios observados no dia a dia do professor de história e ciências sociais. Analisa também aspectos relevantes na relação professor-aluno e que de diferentes formas contribuem para a aprendizagem da matéria e construção de cidadania do aluno da educação infantil e ensino fundamental. Palavras chaves: ciências…

MEMORIA E IDENTIDADE QUILOMBOLA, EM TEMPOS DE MODERNIDADE O CASO DA COMUNIDADE KALUNGA, NO ESTADO DE GOIÁS. Maria Custódia Wolney de Oliveira Autora dos livros: O preço de um sonho; Kalunga e Sombras da Revolta. Blog: aromancista.com.br / e-mail: mcwolney@yahoo.com.br RESUMO O objetivo deste Artigo é voltar o olhar para a memória e identidade quilombola a partir da interferência e convívio com a sociedade. Para tanto recorro a conceituados autores, historiadores e sociólogos que em…

organizamos todo material de estudo etc. Mais do que formular mentalmente as idéias de uma aula, o professor necessita de um registro para que consiga verificar os caminhos por onde percorreu ou não.Com a elaboração de um plano de aula, o professor antecipa suas metas, bem como as possíveis dúvidas dos alunos. É evidente que algumas colocações inusitadas dos alunos poderão surgir e o professor lidará com o improviso. Isto não representa qualquer prejuízo à aula, pelo contrário, poderá…

“Seminário temático de Antropologia” Aulas 2 e 3 Assunto: Identidade e etnocentrismo- o homem como um ser em construção a identidade social, étnica e nacional. A cultura e organização sobre cultura. Tutora: RAIMUNDA HEVELINE RIBEIRO QUIRINO Aluna: Edivania Moraes da Paixão Irei aborda um pouco sobre os assuntos que muitos são vistos hoje nos meios organizacionais entender os conceitos

CEULS/ULBRA ferreira-mv@uol.com.br Maria Edinelma Maciel da Silva Ferreira Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Pará – IFPA edinelma.maciel@ifpa.edu.br Resumo: Este ensaio objetiva descrever o desenvolvimento profissional do(a) professor(a) universitário(a), considerando questões que o atravessam. Inspiradas nas formulações de Almeida, ousamos expor nossa síntese provisória em três etapas: 1) amadorismo profissional; 2) experiência comparada; 3) profissionalismo…

ensino tradicional. Neste eles buscam suas identidades e auto reconhecimento, pois embora submissos aos seus pais, ainda tentavam encontrar meios que fossem capazes de fazer com que lutassem pelas suas liberdades de pensamentos e de identidades. No decorrer da história, como em qualquer outra escola, criam-se grupos por afinidades, e dentro destes vivenciam problemas e buscam tentar ajudar uns aos outros. Começando a mudar suas vidas com a chegada do professor de literatura John…

transformações sociais e humanas.A inclusão, colocada como “mudança de perspectiva educacional”, possibilita que pensamentos arraigados ao longo de décadas e que dirigiam condutas excludentes, sejam revistos. Com certeza, não é uma tarefa fácil, tanto ao professor, que em sua prática deve planejar e projetar seu trabalho e estudo partindo das múltiplas experiências que circulam em sala de aula, como a família, que precisa lidar com esta realidade acreditando que o olhar do outro não mais…

Faculdade Sumaré Unidade Tatuapé I Curso: Geografia – Licenciatura Turma: NM B Semestre Letivo 1º semestre Disciplina: PPI - Projeto Profissional interdisciplinar Professor: Diego Flores Resenha Crítica: Professora sim, tia não Cartas a quem ousa ensinar Ivone de Alencar – RA 1318384 São Paulo / 2013…

Identidade individual e coletiva Introdução O conceito de identidade é tão confuso quanto compreender quem somos. Maria da Graça Corrêa Jacques inicia seu artigo citando o seguinte trecho da música Metamorfose Ambulante de Raul Seixas: “Sobre o que é o amor Sobre o que eu nem sei quem sou Se hoje eu sou estrela Amanhã já se apagou Se hoje eu te odeio Amanhã lhe tenho amor

multiculturais em suas apresentações. Por exemplo, no sub-tema 9, Educação de Pessoas com Deficiências, Altas Habilidades e Condutas Típicas, os seguintes simpósios se destacaram, em termos de valorização da diversidade de identidades culturais: s impósio 1: Formação de professores e diversidade: desafios da atualidade; simpósio 2: Educação de pessoas com altas habilidades: saberes e fazeres; simpósio 3: Políticas públicas para a educação de pessoas com deficiência, condutas…