Identidade Piaget

Infantil da Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Profª. PhD: Neiva Maria Calliari Juliana Roque Luana Medeiros Mônica Hahn Raquel Santos Simone Severo AS IDEIAS BÁSICAS DE PIAGET Piaget, primeiro argumentou que, para compreender o pensamento da criança, nós devemos desviar nossa atenção do quanto ela pode fazer e nos concentrarmos na qualidade de sua solução do problema. Ele sugeriu que quando nós começamos a…

.................................................................................................4 3. Vygotsky...............................................................................................................................7 4. Jean Piaget.............................................................................................................................8 5. Henry Wallon.........................................................................................................

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA Observação de criança de 3 anos Teórico utilizado: Jean Piaget São Paulo 2015 Observação de criança de 3 anos Teórico utilizado: Jean Piaget Trabalho apresentado para a matéria Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital, como nota de APS. São Paulo 2015 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 2-…

como proceder diante dessa realidade. Utilizando o filme "O menino maluquinho" como objeto para a análise vamos, através deste relatório, associar as teorias abordadas em sala de aula (Behaviorismo, Psicanálise, Abordagem sócio histórica e teoria de Piaget) com o cotidiano da personagem do menino dando-nos assim uma ligeira noção de como entender e contextualizar as situações no qual ele se envolve no decorrer do filme. 2. REFERENCIAL TEÓRICO Na perspectiva behaviorista, a…

conflitos acerca de autocontrole estão ocorrendo. Para Freud, nesse período chamado fase anal, o ânus e a atividade anal são fontes de satisfação e prazer como expressão da sexualidade infantil. Desenvolvimento Cognitivo e Linguístico Jean Piaget distinguiu quatro grandes períodos no desenvolvimento das estruturas cognitivas, relacionados ao desenvolvimento da afetividade e da socialização da criança, os que se relacionam a faixa de idade em questão são: estádio da inteligência…

formação das crianças. Uma criança que brinca de boneca ou de carrinho, não está apenas brincando e se divertindo, ela esta desenvolvendo e operando diversas funções cognitivas de fundamental importância para o seu desenvolvimento psíquico e motor. Jean Piaget cita, em muitas obras, fatos e experiências lúdicas aplicados em crianças, para ele os jogos não são só entretenimento para gastar energia nas crianças , mas meios que enriquecem o desenvolvimento intelectual. Não servem somente…

leitura nos proporciona expandir nossas ideologias e enxergar e conhecer o mundo com mais conhecimento e abrangendo os nossos horizontes com mais cultura e convivendo com as diversidades. Nós expressar, falar bem é fundamental para a nossa própria identidade. A escrita é muito mais do que escrever corretamente as palavras, do que a certar as concordâncias verbais, claro que precisamos compreender isso, mas o foco da escrita é saber se expressar, expor seus sentimentos e opiniões em um…

a ter o papel na formação do sujeito contribuindo para a construção de sua identidade. Homem inacabado, homem em constante processo de formação de si mesmo./ VYGOTSK- defende a importância do outro social -A internalização não é um processo de cópia da realidade externa, num plano interior já existente O conceito de consciência é compreendida como função mais sofisticada e ao mesmo tempo a essência da psique humana./PIAGET – meio ambiente subtende-se natureza, objetos e pessoas./ MORAL E…

ele vive. Jean Piaget, principal teórico do construtivismo, observando crianças desde o nascimento até a adolescência, percebeu que o conhecimento vai se construindo através de seu desenvolvimento cognitivo. Acredita-se que talvez seja o método que melhor atenda às expectativas da comunidade escolar, mas somente o método não resolve os problemas de uma escola. Além de um projeto pedagógico construtivista, é preciso que a escola aplique de forma concreta as ideias de Piaget. Piaget,…

necessidades que se criou o termo Necessidades Educativas Especiais para melhor classificação e atendimento ao aluno, mas nunca deve se conhecer o aluno pelas suas necessidades e sim reconhecer sempre a sua identidade como cita no (artigo 4°,inciso II, Resolução CNE/CEB n° 2), ...a identidade própria de cada educando, o reconhecimento e a valorização das suas diferenças e potencialidades, como base para a construção e ampliação de valores, atitudes, conhecimentos, habilidades e competências.