Identidade Piaget

MEDIANDO O OLHAR DA CRIANÇA SOBRE SI MESMA ..................... 37 Seção 1 – Reconhecendo experiências de aprendizagem ............... 39 Seção 2 – A exploração do ambiente imediato ............................... 44 Seção 3 – A construção da identidade pela criança ........................ 54 c – ATIVIDADES INTEGRADoraS 66 b - ESTUDO DE TEMAS ESPECÍFICOS 8 Fundamentos da Educação Teorias sobre o desenvolvimento humano e a criança de 0 a 6 anos - II ...o primeiro gesto…

LATÊNCIA (6 A 12 ANOS) É UM PERIODO EM QUE O DESENVOLVIMENTO SEXUAL DA CRIANÇA É INTERROMPIDO, UMA VEZ QUE ELA NÃO EXERCITA Muito OS IMPULSOS SEXUAIS POR PERDER O INTERESSE. FASE GENITAL (12 A 18 ANOS) ESSA FASE SE CARACTERIZA PELA DEFINIÇÃO DA SUA IDENTIDADE SEXUAL E PESSOAL. BUSCA DE FORMAS GRATIFICAÇÃO PESSOAL, SOCIAL E PRODUTIVA. LIBIDO: A LÍBIDO OU EROS É A ENRGIA VITAL QUE SE MANIFESTA EM TODOS OS PROCESSOS FISIOLÓGICOS E PSICOLÓGICOS, SEUS MÉTODOS DE DEFESA REPRESSÃO

mundo e a aquisição de identidade, analisando o processo, desde que começam a se alimentar sozinhas, quando não mais necessitam da atenção dos pais em tempo integral, até quando tornam capazes de assumir compromissos, obter valores e comparar-se aos seus familiares, chegando à adolescência, fase em que ocorrem conflitos, tanto na família como na própria comunidade de que faz parte, onde pode tornar-se uma vítima do sistema. Palavras-chave: Criança. Adolescente. Infância. Identidade.…

de raciocinar de maneira abstrata e fazer juízos morais sofisticados, além de poderem planejar o futuro de maneira mais realista. 1) O estágio de Operações formais de Piaget Retomando a pergunta que inicia o tópico Aspectos Cognitivos, a resposta se dá pela consciência do conceito “E se...?” (Papalia, 2000). Segundo Piaget, os adolescentes entram no nível mais elevado de desenvolvimento cognitivo - as operações formais - quando desenvolvem a capacidade para o pensamento abstrato.…

homem, mas não é o único responsável, pois o homem não é apenas passivo. 2.3 Cognitivismo A abordagem cognitivista vê a atividade psíquica, o processo central, como unidade e não um conjunto de partes. Abordagem a cerca do pensamento humano. Jean Piaget é o teórico mais importantes da dessa abordagem que salienta o o aprendizado através dos aspectos biológicos e no próprio desenvolvimento do individuo. 2.4 Interacionismo O interacionismo é a junção dos dois modelos falados,…

Educação em minhas aulas, durante a elaboração das aulas até a hora da avaliação da aprendizagem. De acordo com as Orientações Curriculares do Mato Grosso (2011), a área de Humanas e Sociais na qual a minha disciplina faz parte, precisa trabalhar a “Identidade” e a “Sociedade” do meu aluno e para tanto, eu busco contextualizar os fatos (já inseridos no livro didático) com a realidade da qual está inserida a minha clientela. Nessa etapa da contextualização, vai entrar muito a Psicologia…

orientadora Maria Aparecida Bento. SÃO PAULO - 2013 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .......................................................................................................................................... 4 O JOGO SIMBÓLICO SEGUNDO PIAGET................................................................................................... 7 O JOGO SIMBÓLICO SEGUNDO VYGOTSKY ........................................................................................... 27…

CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO MÚSICA - LICENCIATURA JOSÉ PEREIRA DA SILVA JÚNIOR – RA: 1137822 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A TEORIA DE PIAGET MACEIÓ 2015 INTRODUÇÃO Para a boa formação educacional, é necessário que os profissionais responsáveis pela condução deste aprendizado estejam realizando um trabalho baseado em teorias e práticas corretas, anteriormente já testadas, e aprovadas, que possuam ferramentas e métodos capazes de facilitar o aprendizado do aluno, bem como

coordena a sucção com a visão (olha para o que suga), depois o olhar e o pegar (olha e pega), desenvolve em seguida o movimento de pegar, começa a descobrir objetos, senta sem suporte, fica de pé e finalmente anda sem ajuda. Desenvolvimento cognitivo Piaget denomina esta fase como Período sensório-motor. Por que? Porque o bebê conhece o mudo e desenvolve a inteligência através dos sentidos e das ações. Ele caminha das atividades reflexas inatas (respostas que traz prontas ao nascer…

instituições, e participou de grupos de estudos, até 2012 estava trabalhando na Faculdades Pedro Leopoldo, FLP, Brasil. 279 Participações em bancas de trabalhos de conclusão Mestrado. Projetos de Pesquisas: . Reflexos da construção das identidades brasileiras e portuguesa na expressão organizacional do construto confiança. Concluído, ano 2010. . Gestão de Pessoas em Instituições de ensino em Mudança: Estudo de Casos Em Andamento, ano 2009. . O sentido do…