Construção da identidade: a teoria de piaget

A Construção da Identidade Moral: A teoria de Piaget. Jean Piaget (1896-1980), que elaborou a teoria conhecida como psicologia genética. Segundo esta teoria , não há inteligência inata; a gênese da razão da afetividade e da moral se faz progressivamente em estágios sucessivos em que a criança organiza o pensamento e o julgamento. Por isso sua teoria e as que dela derivam são chamadas de construtivas, já que o saber é construído pela criança, e não imposta de fora. Segundo Piaget, são quatro os estágios do desenvolvimento mental: a) Estágio sensório-motor A maneira que o bebê (de zero a dois anos) conhece o mundo é sobretudo sensório-motora, ou seja neste estágio predomina o desenvolvimento das percepções sensoriais e dos movimentos, não se podendo ainda dizer que a criança pensa. b) Estágio intuitivo ou simbólico O segundo momento (dos dois aos sete anos) começa quando a lógica infantil sofre um salto, resultante da descoberta do símbolo. A realidade pode então ser representada, no sentido de que a palavra torna presente o que está ausente. Neste estágio a inteligência é intuitiva porque não se encontra separada da experiência vivida, isto é não consegue transpor abstratamente o que foi vivenciado pela percepção. Cêntrica, mas o egocentrismo infantil não pode ser sumariamente confundido com egoísmo: não constitui um defeito da criança e sim a própria condição humana nesse estágio. c) Estágio das operações concretas No terceiro estágio (de sete a doze…

Resumo O tema escolhido visa estudar um ponto essencial para o desenvolvimento da criança, do adolescente e inclusive do adulto, a identidade. É importante abordar este tema, uma vez que todos nós, ao longo da nossa vida passámos por uma formação de identidade. É algo que diz muito sobre nós, distinguindo-nos e enquadrando-nos na sociedade em que vivemos. A identidade é um conceito que não contém uma definição única, como se acreditava inicialmente. Esta, é constituída por…

Universidade Federal de Santa Catarina Centro de filosofia e ciências humanas (CFH) Professora: Raquel Aluna: Luciane Pereira dos Santos Santana Resenha da primeira unidade Na busca de compreender como se dá o desenvolvimento do ser humano, utilizamos uma maneira mecanicista mais pedagógica de se estudar, comparando o ser humano com uma máquina, dividindo em partes, no caso em etapas, fases do desenvolvimento, visto que hoje em dia sabe-se que o desenvolvimento não é linear, mas…

explorando tanto os aspectos emocionais quanto os cognitivos, bem como buscando a articulação entre ambos os aspectos. A adolescência começa a ser descrita pela puberdade, que é considerada como o conjunto das mudanças hormonais que acarretam o crescimento físico, o aparecimento de caracteres sexuais secundários e o amadurecimento corporal para o desempenho das funções procriativas. Essa “revolução hormonal”, termo bastante utilizado na literatura da psicologia do desenvolvimento,…

quantitativas. • De um lado as teorias que propõem a mudança que ocorre com o aumento de idade não sendo apenas qualitativa, mas tendo uma meta e envolvendo mudança estrutural. Do outro lado, as teorias que entendem as mudanças que ocorrem com a idade como quantitativas, sem possuir uma meta nem mudança estrutural. Um grupo enfatiza uma mera mudança, ao passo que outro, um desenvolvimento, uma reestruturação sistemática das habilidades ou características dos indivíduos, à medida que a…

do indivíduo na definição de papéis, identidade sexual, etc. (final). As heranças biológicas e sociais são resignificados pela cultura. A O.M.S. considera adolescente a pessoa entre 10 e 20 anos. A psicanálise também explica a adolescência. Uma das analogias de Freud é a sexualidade infantil. - Fase oral = Amamentação; - Fase anal = Educação esfincteriana; - Fase fálica = Detecção das diferenças sexuais e valorização do órgão masculino; - Latência = Foco nas…

ou 12 anos, o pensamento formal torna-se possível, isto é, as operações lógicas começam a ser transpostas do plano da manipulação para as ideias. (PIAGET, 1995, p. 59). A teoria de Piaget tem como principal objetivo, mostrar como o individuo foi se evoluindo. Piaget não realizou seus estudos considerando a educação propriamente dita, mas ao estudar sobre o desenvolvimento mental, bem como as estruturas lógicas da formação da inteligência e do conhecimento, ele observou estruturas…

O jovem e a construção do eu A reflexão sobre o conceito de desenvolvimento moral associado a um conceito mais amplo de identidade do Eu é realizada por Habermas. Para ele,”o desenvolvimento moral é parte do desenvolvimento da personalidade, o qual, por sua vez, é decisivo para a identidade do Eu” (1990, p.55). O desenvolvimento moral é, assim, visualizado sob os três aspectos: capacidade de conhecimento, linguagem e ação. A reflexão que visualiza o desenvolvimento moral inserido no…

TEORIAS PSICOPEDAGÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO •TEORIA PSICOSSEXUAL DE FREUD •TEORIA •TEORIA COGNITIVA DE PIAGET PSICOSSOCIAL DE ERIKSON TEORIA PSICOSSEXUAL DE SGMUND FREUD Nasceu em 1856 em Freiberg, na Áustria, numa família judia de classe média.  Formou-se em medicina. Seu interesse pela pesquisa o levou a estudar neuropatologia.  Pai da Psicanálise  Afirmou que a personalidade forma-se nos primeiros anos de…

dos aspectos físicos, temperamentais e caracteriológicos. Identidade Pode-se definir a identidade como um conjunto de características próprias e exclusivas de cada indivíduo. Essa conceituação, está ligada às histórias de vida, sonhos, dentre outros, de cada um. Características essas de personalidade e outras relativas. A identidade possibilita que o sujeito perceba-se de forma única, sendo capaz, portanto, de tomar conhecimento de sua realidade individual e consciência de si próprio.…