Relatório Filme: O menino maluquinho

RELATÓRIO DO FILME “O MENINO MALUQUINHO”

1. INTRODUÇÃO

A criança tem uma percepção muito particular de mundo se comparado com a percepção de um adulto, onde o tempo e espaço são muito relativos dimensionalmente. Por isso faz-se necessário uma análise mais didática para que se possa entender precisamente como proceder diante dessa realidade. Utilizando o filme "O menino maluquinho" como objeto para a análise vamos, através deste relatório, associar as teorias abordadas em sala de aula (Behaviorismo, Psicanálise, Abordagem sócio histórica e teoria de Piaget) com o cotidiano da personagem do menino dando-nos assim uma ligeira noção de como entender e contextualizar as situações no qual ele se envolve no decorrer do filme.

2. REFERENCIAL TEÓRICO

Na perspectiva behaviorista, a aprendizagem é um comportamento observável, adquirido de forma mecânica e automática através de estímulos e respostas. Os mecanismos centrais da formação de hábitos são o condicionamento e o reforço.
Segundo BOCK et al (2002) o "Comportamento, entendido como interação indivíduo-ambiente, é a unidade básica de descrição e o ponto de partida para uma ciência do comportamento. O homem começa a ser estudado a partir de sua interação com o ambiente, sendo tomado como produto e produtor dessas interações”. O comportamento é influenciado por seus resultados, havendo um estímulo reforçador, podendo ser positivo quando fortalece o tipo de comportamento (recompensa), ou negativo quando tende a inibir certo comportamento (punição). A generalização é quando um estímulo adquire controle sobre uma resposta devido ao reforço na presença de um estímulo similar, mas diferente.
Na perspectiva psicanalista segundo o médico e Pai da psicanálise Sigmund Freud (1856-1939) nos apresenta a conceitos como o inconsciente onde este exprime o “conjunto dos conteúdos não presentes no campo atual da consciência”. É constituído por