Identidade Na Interdisciplinaridade

| | | |Notas: | Interdisciplinaridade | | | | |Língua Portuguesa (texto descritivo) | | | |

MOGI DAS CRUZES 2012 PROJETO INTERDISCIPLINAR INTRODUÇÃO ESTUDO DO TERMO INTERDISCIPLINARIDADE A característica fundamental da “interdisciplinaridade” é a intensa integração entre as disciplinas de forma que haja uma percepção mais unitária do saber e, colocando assim, de lado a visão fragmentada que se tem do ensino. Considerando interdisciplinaridade não como algo que garantirá o ensino adequado, ou o saber unificado, mas um ponto que permitirá uma sintonia

anos apresenta possibilidades de simbolizar e compreender o mundo estruturando seus pensamentos utilizando várias linguagens, participa de jogos que envolvem regras e interage apropriando conhecimentos e valores, buscando conquistar sua autonomia e identidade. Também possui um forte desejo de aprender a ler e escrever. Sabe-se que criança é um ator social que participa da construção de uma nova sociedade e tem os seus direitos, conforme consta na Convenção de Direitos da Criança 2004 –…

| |informalmente; |estrangeira; |lingüísticos por serem portadores de|- Analisar criticamente diferentes | | | |identidades culturais; |gêneros discursivos, como textos | |- Saudações ao redor do mundo; |- Conscientização sobre as |- Compreender a leitura de textos em|literários, artigos, notícias, | |

CURRÍCULO INTEGRADO INTERDISCIPLINARIDADE / GLOBALIZAÇÃO E MULTICULTURALISMO TEORIAS PÓS-CRÍTICAS FUNDAMENTADAS NO PÓS ESTRUTURALISMO (A realidade é considerada como uma construção social e subjetiva). Multiculturalismo : movimento ambíguo de adaptação e resistência. NO CONTEXTO DA PÓS- MODERNIDADE Idéia de “mudança de paradigmas”. Crítica aos padrões considerados “rígidos” da modernidade – rompimento à lógica, positivista, tecnocrática e racionalista. Tentativa de dar voz aos…

todo, mas apenas contra certos setores do Historicismo que foram associados pelos Annales a uma “história historizante”. Na segunda parte do artigo, são apresentados alguns dos principais aspectos que constituem a identidade dos Annales como um movimento: a interdisciplinaridade, a problematização da História, e as novas proposições nas formas de conceber o Tempo. Palavras-chave: Escola dos Annales; Historicismo; Nova História. Abstract This article aims to conduct a…

conhecimento” estruturadas pelos princípios pedagógicos da interdisciplinaridade, da contextualização, da identidade, da diversidade e autonomia, redefinindo, de modo radical, a forma como têm sido realizadas a seleção e organização de conteúdos e a definição de metodologias nas escolas em nosso país. Mas a parte que mais chamou a atenção do grupo é o capitulo 4.3 que trata da Interdisciplinaridade e prevê que: É importante enfatizar que a interdisciplinaridade supõe um eixo integrador…

permitirmos que elas percebam conceitos mais abstratos, funcionando na realidade de seu modo familiar, forja-se outro elo significativo de aprendizagem. A história de Bintou permite uma abordagem interdisciplinar sobre os diferentes componentes da identidade das crianças nos mais diversos aspectos e fases, além de comparações entre outras culturas e povos. Permite que façamos atividades reflexivas relacionando nossa realidade à história, como por exemplo, em um mundo globalizado e…

Fernando Hernández a fim de reorganizar o currículo escolar por projetos, propondo uma mudança escolar com base nos projetos, para Hernandez a escola deve ser recriada e reinventada, como um lótus que oferece possibilidades de construção da própria identidade como sujeitos históricos e cidadãos. A proposta de Hernández consiste na reorganização do currículo por projetos ao invés, de disciplinas, entendidas como separadas e que oferecem ao aluno formas de conhecimento que pouco tem a ver…

de atitude em busca da unidade do pensamento. O ponto de partida e de chegada de uma prática interdisciplinar está na ação. Desta forma através do diálogo que se estabelece entre as disciplinas e entre os sujeitos das ações, a interdisciplinaridade “devolve a identidade às disciplinas, fortalecendo-as” e evidenciando uma mudança de postura na prática pedagógica. Tal atitude embasa-se no reconhecimento da provisão do conhecimento, no questionamento constante das próprias posições…