Identidade E Autonomia Referencial Teórico

neste trabalho por uma metodologia cuja ação principal seja a reflexão da práxis pessoal de coordenador pedagógico e dos desafios que estão postos pela gestão democrática. Levar-se-á em consideração para esta reflexão os importantes embasamentos teóricos adquiridos durante o curso, passando pela busca de outras fontes e autoridade que tratam do assunto da gestão democrática na escola à elaboração textual. Buscar elementos na práxis, refletir e teorizar sobre os mesmos são, pois setas no…

SUMÁRIO Introdução 1 REFERENCIAL TEÓRICO 2 REGISTRO REFLEXIVO DE PESQUISA DE CAMPO 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 4 REFERÊNCIAS 5 ANEXOS 6 1 - INTRODUÇÃO Os jogos e brincadeiras mudaram muito desde o começo do século até os dias atuais em qualquer cultura e contexto sociais. Esta pesquisa vem mostrar que é possível oferecer às crianças meios de ensino que lhe ofereçam condições de aprender. Através da criatividade inovadora e prazerosa, há a estimulação do cognitivismo dos…

no processo dinâmico de ensino-aprendizagem e o desenvolvimento de sua capacidade de observação, reflexão, crítica e de criação. A disciplina OPPEF vai oferecer ao aluno: participar da definição dos temas a serem trabalhados; fortalecer sua autonomia, comprometimento com o trabalho e responsabilidade compartilhada com colegas e professores; debater e confrontar suas ideias, experiências e resultados de pesquisas a partir do aprofundamento, enriquecimento, construção ou reelaboração coletiva

José Marcos Froehlich O “Local” na Atribuição de Sentido ao Desenvolvimento José Marcos Froehlich* RESUMO Este artigo discute a preocupação atual com a atribuição de sentido à idéia de desenvolvimento, retrospectivando o itinerário teórico que levou à crise a concepção dominante associada ao urbano-industrialismo. A partir de um contexto e panorama supostamente pós-moderno, introduz um inventário de idéias que afetam a noção de desenvolvimento na atualidade. Através dessas…

de educadores sociais realizado no ano de 2012, que teve como principal objetivo: contribuir para a formação da identidade pessoal e profissional do educador social, através das lembranças, reflexões, registros e socialização das suas histórias de vidas, visando à melhoria da práxis pedagógica desenvolvida por este profissional. Procura contextualizar com os referenciais teóricos da Pedagogia Social, da estratégia Histórias de vida e Formação de educadores, o que foi vivenciado…

de formação forneçam elementos que façam com que estes profissionais tenham segurança e competência profissional. CAPITULO 1 – REFERENCIAL TEÓRICO 1.1. PERFIL DO PEDAGOGO Este trabalho desenvolve-se de forma a entender o perfil profissional do Pedagogo a partir da sua atuação em espaços não escolares. Utilizamos como base inicial, para o referencial teórico a revisão da literatura. Para podermos conhecer o Pedagogo que atua em espaços não escolares, primeiramente precisamos…

trabalho que tem um sentido com de orientar as decisões e as intervenções das pessoas responsáveis por processos de transformação que têm impacto sobre a organização do trabalho. Para uma melhor compreensão deste texto é importante o conhecimento de teóricos que versam sobre o assunto “O Sentido do Trabalho” como HACKMAN E OLDHAM (1976) E EMERY (1964, 1976) E TRIST (1978). À natureza dos dados obtidos na pesquisa classificou-se como quantitativa, com recorrência ao método qualitativo.…

e a sua relação em equipes multiprofissionais; 2. Desligamento de segmentos da Igreja Católica mais tradicional e a imersão de grupos católicos mais progressistas; 3. Participação do movimento estudantil nas escolas de Serviço Social; 4. O “referencial próprio de parte significativa das ciências sociais do período, imantada por dimensões críticas e nacional–populares” (NETTO, 2005, p. 140). Mediante aos fatores aqui expostos, Miranda e Cavalcanti (2005, p. 7) destacam que se deu…

hipóteses e descobertas sobre o mundo. Pois a aprendizagem da criança inicia-se desde o seu nascimento, da interação que estabelece com o mundo que acerca. Segundo os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1998, v.2, p.22): Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com…

compreender as significações expressas pelo ser adolescente hospitalizado ao vivenciar o processo de transição de saúde-doença ao mesmo tempo em que é cuidado, passo e explicitar os conceitos fundamentais de transição, bem como as idéias do referencial teórico de Roy e Andrews (2001) escolhido para dar suporte e orientação ao estudo. O ambiente hospitalar e sua estrutura compartimentalizada, centrada no modelo positivista, refratária a reflexões ontológicas, podem contribuir para a…