Hoffmann Jussara

encontram-se, sem ignorar essa realidade, mesmo que afete apenas um número pequeno de alunos, de forma lúdica, criativa, envolvente, sedutora, desencadeando maior interação do aluno, valorizando o conhecimento alcançado. Vale salientar que, conforme Jussara Hoffmann: “O aluno constrói o seu conhecimento na interação com o meio em que vive. Portanto, depende das condições desse meio, da vivência de objetos e situações, para ultrapassar determinados estágios de…

práticas pedagógicas no intuito de aprimorar as aprendizagens dos alunos. Ou seja, seus resultados servem para apoiar, compreender, reforçar, facilitar, harmonizar as competências e aprendizagens dos alunos. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICOS HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação (resumo). Disponível em: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAvr8AI/resumo-livro-avaliar-promover-as-setas-caminho. Acessado em 10/12/12, ás 8h. BARRACH,…

pedagógicas desde o surgimento dos “exames”. Para compreender e fundamentar as perspectivas da avaliação buscou-se estabelecer um diálogo entre o filósofo/historiador Foucault, com sua obra Vigiar e punir e os teóricos da avaliação, como Perrenoud, Hoffmann, Luckesi, Vasconcellos e Sant’Anna. PALAVRAS-CHAVE: Educação, Avaliação da Aprendizagem, Prática de Ensino Agradecimento: SUMÁRIO 1…

se verifica onde a criança chegou, definindo sobre ela uma “lista de comportamentos ou capacidades”. Mediação significa um estado de alerta permanente do professor que acompanha e estuda a história da criança em seu processo de desenvolvimento. (HOFFMANN, 2002, p. 31) Neste sentido, para que ocorra uma articulação da teoria com a pratica, é necessário um reconhecimento amplo das condições do professor e da coordenação pedagógica que contribui para esta mediação. …

Educação: Secretaria de Educação Básica. Indagações sobre currículo: currículo e avaliação. Cláudia de Oliveira Fernandes, Luiz Carlos de Freitas. Brasília. 2007. DINIZ, Terezinha. Sistema de avaliação de aprendizagem. Rio de Janeiro: LTC, 1982. HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: Uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Mediação. 2001. _______. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação. 2001.…

disciplinas; g) Matrizes de Referência, Relatórios Pedagógicos e Sumários Executivos do Saresp; h) PCNs e Temas Transversais. 4- Livros e artigos: a) DELORS, Jacques (Org.) Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 2002; b) HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001; c) COSTA, A. C. G. Educação por Projetos – Um Pequeno Guia para o Educador. Lagoa Santa, Programa Cuidar, 2001.…

pelo movimento. Barbosa, Maria Carmem Silveira. Projetos Pedagógicos na educação infantil. Porto Alegre : Artmed, 2008 Fonseca, V. da. Psicomotricidade: perspectivas multidisciplinares. Porto Alegre .Artmed, 2004 GALLAHUE, David L, OZMUN. HOFFMANN, Jussara, Silva, Maria Beatriz G. da. Ação Educativa recreativa na creche. Porto Alegre : Mediação, 1999 Ferreira, Maria Clotilde Rossetti(org) Os fazeres na Educação Infantil. São Paulo : Cortez, 2005

qualificação, para melhorar a qualidade na educação. PARA ROMUALDO: ♦ Avaliação é medida e testagem ♦ Testagem – utilizar outros dados, não só as avaliações ♦ Processual e ponto de partida ♦ Desempenho ♦ Avaliação externa tem que transformar. JUSSARA HOFFMANN – LIVRO RESPEITAR PRIMEIRO, EDUCAR DEPOIS ♦ Avaliação mediadora ♦ Erro é produtivo e fecundo, produz intervenção ♦ Avaliação é diagnóstica ♦ Abordagem planejada ♦ As provas devem ser diversificadas ♦ Provas com…

regulação das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999. HAYDT, Regina Cazaux. 2008, Avaliação do processo ensino- aprendizagem. SACRISTAN, J. Gimeno e GÓMES, A. I. Péres. 1998, Compreender e transformar o ensino. Hoffmann, Jussara Maria Lerch. 1998, Pontos e contrapontos: do pensar ao agir em avaliação.

constantemente nos qualificando, para só assim sermos futuramente capazes de também tornarmos nossos educandos cidadãos realmente aptos a atuarem na sociedade de forma crítica e democrática. 4 REFERÊNCIAS HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. MOREIRA, Carlos Eduardo. Formação continuada de professores: entre o improviso e a profissionalização. Florianópolis: Insular, 2002. OLIVEIRA,…