TCC Avaliação na educação infantil

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Juan Artur de Oliveira RA 2314200435 juan@prof.educacao.sp.gov.br Orientador: Prof. Ms. Cosmo de Almeida Rigo Resumo: Avaliar faz parte do processo de ensino e de aprendizagem. Há muito tempo, muitos estudiosos e educadores vem tentando definir o principal significado da avaliação na educação. Para muitos educadores a avaliação ainda é algo indefinido. Alguns definem a prática avaliativa como “Julgamento de valor dos resultados alcançados”. É necessário que os educadores venham refletir a respeito desta compreensão equivocada sobre avaliação que se caracteriza por classificar o aluno, e não um instrumento para analisar um processo Palavras-Chaves – Métodos; Instrumento de Avaliação; Avaliação Formativa. Introdução Avaliar o aluno é um ponto fundamental em qualquer fase acadêmica, pois a partir de uma avaliação coerente podemos acompanhar de fato o desenvolvimento do aluno. Por fim, os objetivos do presente trabalho são: Desvelar a eficiência da avaliação atual na Educação Infantil; Investigar o propósito de se avaliar um aluno na Educação Infantil; Analisar o que exatamente deveria ser avaliado nestes alunos. Talvez muitos educadores ainda não estão precisamente preparados para realizar o ato educativo e assim aplicam metodologias e utilizam instrumentos de forma inadequada, e ao meu ver, acabam por desestruturar a construção do conhecimento dos alunos. Enquanto a avaliação deveria priorizar o processo e/ou o resultado e investigar

Universidade Federal de Mato Grosso Campus Universitário do Araguaia Instituto de Ciências Humanas e Sociais Curso de Licenciatura em Letras O processo de avaliação no ensino superior – algumas reflexões e perspectivas – estudo realizado no Campus Universitário do Araguaia - UFMT Barra do Garças, 2010 O processo de avaliação no ensino superior – algumas reflexões e perspectivas – estudo realizado no Campus Universitário do Araguaia - UFMT…

PEDAGOGIA ODILÉIA MAGALHÃES SANTIAGO ZUQUI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE 1 GUARAPARI/ES 2014 ODILÉIA MAGALHÃES SANTIAGO ZUQUI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE 1 Relatório de estágio apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade de Uberaba – Polo Anchieta na modalidade EAD. Preceptora : Rosiane Ribeiro …

1- INTRODUÇÃO Após observamos a maneira a qual esta sendo avaliado a aprendizagem dos alunos, surge a necessidade de esclarecermos que a avaliação não é e não pode perdurar sendo a tirania da capacidade educativa, que ameaça a subjugar a todos. Segundo Jorba e Sanmartí (2003, p. 24) “avaliar é [...] a prática pedagógica que menos motiva os professores e mais os aborrece. Ao mesmo tempo, para os alunos, a avaliação é a atividade mais temida e menos gratificante”. Luckesi (2000, p.…

..............................................................22 7. ANEXOS 1. INTRODUÇÃO Este relatório tem como objetivo observar como se desenvolve o ensino em sala de aula de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é…

vivo • Autonomia e identidade Identificação de si mesmos Higienização Órgãos e sentidos METODOLOGIA: Rodinhas de conversa Trabalho individual Trabalho em grupo Confecção de cartaz Desenhar, colorir, recortar, colar Histórias Música Quebra-cabeça Mural das partes do corpo Dinâmica das partes do corpo Caixa surpresa Mímica Traçado Dança AVALIAÇÃO: …

atingir maiores níveis de desenvolvimento uma vez que educador infantil precisa ter visão geral para trabalhar com situações que permitam uma, aproximação das crianças com o mundo, tornando o estagio um momento de reflexão e aprendizado prático. Uma vez que após conhecer bem a problemática do mesmo, torna-se mais fácil, planejar e desenvolver situações que melhor possibilitem a aquisição de ensino e aprendizagem, na educação infantil pois sabemos que os desafios da escola se ampliam e…

inicial fixando a mesma sobre a linha pontilhada da folha entregue. No segundo momento da aula todos dispostos em dupla. A professora irá ensinar os gestos e a música MUITO PRAZER: Muito prazer como vai você braço direito braço esquerdo senta levanta saindo do lugar....lelelelelalalala muito prazer como vai você perna direita perna esquerda senta levanta saindo do lugar lelelelalalalala muito prazer como vai você ombro direito ombro esquerdo senta levanta saindo do lugar lelelelelalalala…

Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, sob orientação da Profª. Dr. Jucimara Rojas. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CAMPO GRANDE – MS 2008 COMISSÃO EXAMINADORA: _____________________________________ Profª. Drª. Jucimara Rojas _____________________________________ Profª. Dr. ª Ana Maria Ramos Sanchez Varella ______________________________________…

................... 39 3.4 A metodologia proposta por Paulo Freire para trabalhar os processos de ensino aprendizagem ......................................................................................................... 46 4 OS DESAFIOS DA EJA ...................................................................................... 50 4.1 As dificuldades no processo ensino aprendizagem na educação de jovens e adultos…