História Da Formação Docente

HISTÓRICO-TEÓRICO-METOLÓGICO DO SERVIÇO SOCIAL EM NATAL/RN Annamaria da Silva Araujo Márcia Alves de Mello e Silva Mavilaine Ferreira Franco Rita de Lourdes de Lima (Orientadora) Departamento de Serviço Social – UFRN RESUMO Essa pesquisa pretende resgatar a história do Serviço Social em Natal - RN através do levantamento de dados no Departamento de Serviço Social da UFRN. Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório, uma vez que foi constatada a ausência de documentos…

FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UM NOVO PROFISSIONAL PARA A SOCIEDADE CELMA SOUSA SILVA1 celma_sousa22@hotmail.com FERNANDA SILVA SOARES¹ nanda.lagoareal@hotmail.com LUDILVÂNIA ALMEIDA SILVA¹ ludilvaniarbd_cte@hotmail.com MARINALVA NUNES FERNANDES2 mari.uneb@hotmail.com RESUMO Partindo de acepções sobre o papel da Formação Docente, discute-se no presente artigo pressupostos sobre a importância da prática dos profissionais da educação em meio aos desafios enfrentados perante…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA DOCÊNCIA ONLINE: SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO CONTINUADA SHEILANE BRITTO Rio de Janeiro 2008 I – INTRODUÇÃO A modalidade educacional que emerge com a cibercultura, a educação online, é recente e demanda pesquisa. Não basta o professor ser um incluído digital, ter acesso e saber usar o computador conectado à internet. Ele precisará desenvolver e construir saberes docentes para a especificidade do meio online. As pesquisas poderão propiciar…

(IMBERNON, 2000) que vem sendo construído ao longo dos percursos pessoais e profissionais dos docentes, englobando as dimensões individuais e coletivas. A identidade docente não é um produto pronto e acabado. É um processo contínuo de anseios, ações e inquietações pessoais; um espaço de construção da profissão, por isso, é necessário pensar em processo identitário. A falta de perspectivas e de equilíbrio na formação desta identidade promove uma inquietação profissional e uma…

temático: O desenvolvimento do docente em sua prática de ensino O desenvolvimento do docente, no decorrer dos tempos, vem sendo vistoriado na perspectiva de ser reestruturada para obter em menor tempo a transformação que afeta comunidade, a educação e a escola propriamente dita. Temos, portanto, observado a efervescência de estudos e discussões acerca da formação e da prática pedagógica de professores e alunos. Em fase de tais estudos e discussões novos cenários de formação docente…

TRABALHO DE DIDÁTICA SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE FORMAÇÃO DOCENTE E A ESTRUTURA DO TRABALHO DOCENTE. Formação teórica Tudo na vida é um hábito, ou seja, tudo que fizemos em nossa vida virá hábito. Deve- se ter uma visão culturalmente maior, tem que ter uma mente aberta, deve-se expandir a cultura. Formação é cultura, muitos professores que dão aula para os 5°ano, muita não têm conhecimentos culturais, devido a sua história de vida, base econômica baixa ou por falta de conhecimento.…

REFLEXÕES SOBRE A PROFISSÃO DOCENTE: ANTIGAS PROFESSORAS FALAM SOBRE O PASSADO E O PRESENTE DA PROFESSORA PRIMÁRIA CASTRO, Magali de – PUC-Minas NOTAS INTRODUTÓRIAS A profissão docente sempre foi e será importante para a sociedade. Nenhuma grande personalidade atingiu o posto que hoje ocupa sem que tenha passado pelas mãos de uma professora “primária” ou de ensino fundamental. Sobre a importância da educação e, conseqüentemente, de quem educa, Brandão assim se manifesta: Fomos…

Práticas Educativas EJA: CONTEXTO HISTÓRICO E DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE1 Viviane Kanitz Gentil2 UNICRUZ3 O presente trabalho propõe uma reflexão sobre a (re)construção e redimensionamento dos saberes docentes de professores da Educação de Jovens e Adultos, trazendo ao debate a relevância da formação continuada na especificidade da modalidade de ensino a jovens e adultos, principalmente quando esta, não foi contemplada na formação inicial. Em razão disso, coloca-se a…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUA PRÁTICA: UM ESTUDO ACERCA DE SUA HISTÓRIA1 Leandro BASTA2 Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul leandrobasta@ymail.com INTRODUÇÃO Com todos os paradigmas que existem em torno do processo de formação de professores, é evidente notar que um dos grandes desafios das universidades públicas de nosso país está voltado à formação de professores para o nível de educação básica, na formação de professores que vão atuar no ensino formal, capazes de formar…

da Paraíba-UEPB Resumo:O presente artigo tem como temática os professores de ciências e suas dificuldades em lecionar essa disciplina. Temos como objetivos identificar se os docentes e as escolas estão preparados para repassar os conteúdos da disciplina, analisar a metodologia aplicada em sala, verificar a formação desses professores e tentar descobrir se eles estão satisfeito ao estar nessa disciplina. Abordamos alguns professores de uma escola municipal de Tacima-Pb, com…