Formação e prática docente: um novo profissional para a sociedade

FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UM NOVO PROFISSIONAL PARA A SOCIEDADE CELMA SOUSA SILVA1 [e-mail] FERNANDA SILVA SOARES¹ [e-mail] LUDILVÂNIA ALMEIDA SILVA¹ [e-mail] MARINALVA NUNES FERNANDES2 [e-mail] RESUMO Partindo de acepções sobre o papel da Formação Docente, discute-se no presente artigo pressupostos sobre a importância da prática dos profissionais da educação em meio aos desafios enfrentados perante as provocações da sociedade e do próprio sistema de educação, refletindo acerca da formação do professor no Brasil e, ao mesmo tempo, considerando a sua função no desenvolvimento acadêmico dos alunos e de sua identidade profissional. Ainda se encontra considerações realizadas acerca do docente como mediador, a relação teoria e prática como elo na difusão dos saberes, e da prática reflexiva - a qual é aqui entendida como a reflexão sobre o conhecimento produzido, quando o profissional trata de explicar a si mesmo os saberes que estão implícitos em sua ação.

Palavras-chave: Formação Docente. Sociedade. Teoria e prática. Prática reflexiva.

CONSIDRAÇÕES INTRODUTÓRIAS

A educação dos dias atuais deve acompanhar o processo de mudanças que a sociedade exige como contribuição para a formação de um novo sujeito, essas
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Alunas graduandas em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), DCH Campus VI. Março, 2012.
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Professora orientadora, Mestre em Educação.

mudanças vêm, consequentemente, atreladas ao conhecimento, o que por sua vez é um diálogo, uma expressão de liberdade, na medida em que temos consciência de uma leitura crítica da realidade, sendo instrumento de poder e onde a nossa reflexão deve ser um constante na perspectiva de indagação e de esquadrinhar com a imaginação as perguntas e respostas que encontramos ao longo de nossa vida profissional. Vivemos em uma época de muitas transformações, momentos de muitas incertezas. Assiste-se