plano de aula

6º ANO/ ENSINO FUNDAMENTAL EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM EIXOS TEMÁTICOS CONTEÚDOS 1º BIMESTRE - Identificar, vivenciar e compreender: - Possibilidades e limitações do corpo em movimento - Movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atra­vés de atividades lúdicas - Atividades lúdicas que desenvolvem as habilidades perceptivo-motoras, tais como: imagem corporal, controle visual-motor, coordenação motora geral, coordenação motora fina, propriocepção, orientação espacial, direcionalidade, lateralidade, noção espaço-temporal, equilíbrio - Atividades lúdicas que identifiquem as partes do corpo humano, os sentidos e suas funções - Importância dos cuidados com a higiene corporal, com alimentação e hábitos sau­dáveis de vida - Princípios éticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperação, honestidade Registrar os conhecimentos aprendidos (através da oralidade, desenhos, textos escritos, • painéis,etc. CORPO, MOVIMENTO E SAÚDE Conhecimentos sobre o corpo humano em movimento: - exercícios de alongamento, flexibilidade, contração e relaxamento do tônus muscular, equilíbrio, respiração, deslocamentos. - Atividades lúdicas - Partes do corpo humano, os sentidos e suas funções. - Higiene corporal - Hábitos Alimentares Saudáveis - Trabalhos em equipe 6º ANO/ ENSINO FUNDAMENTAL EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM EIXOS TEMÁTICOS CONTEÚDOS 2º BIMESTRE - Identificar,

AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE – AESA CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE – CESA CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS Leiliane Victor Quirino OS ESPORTES QUEBRANDO LIMITES Arcoverde 2013 1 JUSTIFICATIVA Para todo ser humano, viver é um exercício constante dos atos de aprender, utilizando a mente, e de movimentar-se, utilizando o corpo. Essas atividades, junto à satisfação das necessidades biológicas, são essenciais…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1.1. EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE DA ESCOLA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II: ASPECTOS HISTÓRICOS. A Educação Física desde o seu surgimento é marcada por várias tendências devido a suas amplitude de conceitos pré estabelecidos ao longo da história. Mediante a essas questões, o esporte por ser uma atividade caracterizada como cultura corporal, desde o seu surgimento, foi inserida como um dos conteúdos da Educação Física que conseqüentemente, passou a ganhar…

ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO METROPOLITANA A DIRETORIA EDUCACIONAL/PIP CBC RUA CONGONHAS 675 / SALA 309 - BAIRRO SANTO ANTÔNIO BELO HORIZONTE– MG Proposta de Viabilização do CBC / Educação Física – 6º Ano O CBC permite ao professor a flexibilidade em relação a sequência das habilidades que serão trabalhadas, proporcionando assim “linkar” habilidades relacionadas a diferentes eixos, de acordo com cada realidade. A seguir, está apresentada uma proposta de…

REGIONAL DA BAHIA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA FELIPE SENA COELHO EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE DA ESCOLA: REALIDADE, CONTRADIÇÕES E DESAFIOS TEÓRICOS - METODOLÓGICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II. Salvador 2009 FELIPE SENA COLEHO EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE DA ESCOLA: REALIDADE, CONTRADIÇÕES E DESAFIOS TEÓRICOS - METODOLÓGICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II. Monografia…

COLÉGIO DA FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ Escola de Ensino Médio Autorização Portaria DRE-6 SUL de 07/12/89 e Par. CEE 335/91 Entidade Mantenedora: Fundação Santo André PLANO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Ano Letivo de 2009 PROFESSOR: MARIA CRISTINA CAVALEIRO CONCEPÇÃO DO CURSO Tratar pedagogicamente dos conteúdos culturais relacionados ao movimentar-se humano, partindo do variado repertório de conhecimentos que os/as alunos/as já possuem sobre as diferentes manifestações corporais…

obtenção de nota parcial do 3º Bimestre, do curso de Educação Física da Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP, Centro de Ciências da Saúde – CCS - Campus de Jacarezinho. JACAREZINHO 2012 Tema 01: Esporte – modalidade individual: Ginástica artística. Livro do professor: No terceiro bimestre da 5° série/6° ano do Ensino Fundamental, o primeiro tema abordado foi o esporte com aporte na Ginástica Artística (GA). Dentro do tema da GA encontra-se o histórico,…

E. E. E. I. F. M. PROFESSOR ADALBERTO DE SOUSA. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA - TURMA: FUNDAMENTAL PROFESSOR: JONE CANDIDO DE OLIVEIRA 1º Bimestre Objetivo: A Disciplina tem por objetivo o estudo e aplicação de metodologia de ensino das modalidades esportiva, na perspectiva de jogos como um meio da educação física, que para tal envolve o estudo do histórico da origem e evolução dos esportes aplicados. Conteúdo Programático: * Jogos no processo de desenvolvimento; *…

novembro 2006. Anais do V Simpósio de Estratégias de Ensino em Educação/Educação Física Escolar ENTRE O “ESPORTE INSTITUCIONALIZADO” E O “ESPORTE CONVIVÊNCIA”: UMA ESTRATÉGIA PARA O HANDEBOL Elizabet Rezende de Faria 1 ESEBA/NEPECC/UFU - elisaberes@eseba.ufu.br Juliano Nazari 2 ESEBA/NEPECC/UFU - nazari_juliano@yahoo.com.br Petuccia Fagundes Brunelli2 ESEBA/NEPECC/UFU - petybrunelli@hotmail.com Sarah Maria de F. Machado Silva2 NEPECC/UFU - sarahmaria@universia.com.br …

Física para educação de jovens e adultos são: I. Valorizar a participação e a integração de todos os alunos. É necessário viabilizar um espaço para que as vivências de algumas práticas da cultura corporal, relevantes para o aluno jovem e adulto, legitimem o trabalho a timidez, a auto-estima, o convívio e conhecimento do corpo, assim como as relações interpessoais, necessárias ao desenvolvimento da cidadania. II. Valorizar, apreciar e desfrutar da cultura corporal de movimento.…