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1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1.1. EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE DA ESCOLA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II: ASPECTOS HISTÓRICOS. A Educação Física desde o seu surgimento é marcada por várias tendências devido a suas amplitude de conceitos pré estabelecidos ao longo da história. Mediante a essas questões, o esporte por ser uma atividade caracterizada como cultura corporal, desde o seu surgimento, foi inserida como um dos conteúdos da Educação Física que conseqüentemente, passou a ganhar forças no mundo atual, exercendo contribuições importantes para a sociedade que pratica e reproduz esse esporte com um olhar crítico. Neste capítulo, trata-se dos aspectos Históricos da Educação Física e do esporte, para podermos compreender um pouco de sua origem evolução, do que é refletido nos dias atuais. 1.2. EDUCAÇÃO FÍSICA, HISTÓRIA, EVOLUÇÃO E SUAS CONCEPÇÕES. Com base nos dados históricos do surgimento e evolução da Educação Física no Brasil reconheceu a presença de várias tendências Europeias que exerceram influências marcantes no surgimento da Educação Física no Brasil. Este estudo tem a necessidade em relatar o seu processo histórico que aqui se encontra dividido em três fases. De acordo com Melo (1999, p. 33), “a primeira fase é marcada pelo caráter embrionário do estudo”, para o autor neste período as publicações eram de livros importados, sendo que o primeiro autor a falar dos aspectos históricos da ginástica foi Fernando de Azevedo. Para Catelani Filho (1998, p. 33-34), os marcos e publicações da história da Educação Física Brasileira é devido ao professor Inezil Pena Marinho; publicações estas editadas no primeiro período republicano, período onde são notadas as relações próximas com o militarismo, época onde foi criada a escola militar pela carta Regina de 04 de dezembro de 1810, com o nome de academia militar, após a chegada da família real para o Brasil. A primeira fase da história da Educação Física foi absorvida pela