Plano de aula

COLÉGIO DA FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ
Escola de Ensino Médio

Autorização Portaria DRE-6 SUL de 07/12/89 e Par. CEE 335/91

Entidade Mantenedora: Fundação Santo André

PLANO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Ano Letivo de 2009
PROFESSOR: MARIA CRISTINA CAVALEIRO
CONCEPÇÃO DO CURSO
Tratar pedagogicamente dos conteúdos culturais relacionados ao movimentar-se humano, partindo do variado repertório de conhecimentos que os/as alunos/as já possuem sobre as diferentes manifestações corporais e de movimento e buscar ampliá-los, aprofundá-los e qualificá-los criticamente.
1º ANO DO ENSINO MÉDIO

BIBLIOGRAFIA DE APOIO
BRASIL, Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. Orientações Curriculares para o Ensino
Médio. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília: MEC, SEB, 2006. v. 1.
CAPARROZ, F.E.; BRACHT, V. O tempo e o lugar de uma didática da Educação Física. Revista Brasileira de
Ciências do Esporte, v.28, n. 2, p. 21-37, 2007.
SÂO PAULO, Secretaria de Educação do Estado. Proposta Curricular do Estado de São Paulo: Educação
Física, São Paulo: SEE, 2008.
SOARES, C. L. et al. Metodologia do ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992.
PRIMEIRO TRIMESTRE LETIVO (de 26/01/2009 a 30/04/2009)
OBJETIVOS
Identificar e diferenciar atividade física e exercício. Discutir e compreender os benefícios e os riscos do exercício físico no âmbito da cultura de movimento. Reconhecer as características do exercício físico aeróbico em termos de intensidade, freqüência e duração. Ampliar as possibilidades de se movimentar. Compreender e discutir os significados/sentidos dessas experiências rumo à construção de uma autonomia crítica e autocrítica. Período
Aula 1

Aulas 2, 3, 4

CONTEÚDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS
Conteúdos
Procedimentos didático-pedagógicos
Tema: Corpo e exercícios
Apresentação. Contrato social: Freqüência e participação físicos na aula. Avaliação.

Resistência Aeróbica: corpo, exercício físico e