Historico Da Infancia

LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO: HISTÓRIA DA INFÂNCIA NO BRASIL Grupo de Estudos de História da Psicologia Aplicada à Infância (GEHPAI), USP. ÍNDICE APRESENTAÇÃO 2 DISCUSSÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS 4 A) Datas de publicação 4 B) Autores 5 C) Tipos de publicação 5 D) locais e períodos históricos 5 E) Assuntos 7 RESULTADOS 8 LISTA COMPLETA: 9 LISTA P OR TÍTULO 15 LISTA POR DATA DE PUBLICAÇÃO 20 LISTA ORDENADA POR TIPO DE PUBLICAÇÃO 23 LISTA DAS SIGLAS UTILIZADAS PARA…

Educação Infantil deixa de ter uma função assistencialista e passa realmente a ser considerada como um nível de ensino. Ao longo da história, o significado e a compreensão da infância passaram por transformações. Antes a criança era considerada um adulto em miniatura e hoje, com identidade própria, é vista como um sujeito histórico e social, perante uma família com determinada cultura, que está inserida numa sociedade. Assim posto, a educação deve atender à diversidade desses sujeitos…

INFÂNCIA E DIVERSIDADE Maraisa Silva Mascarenhas1 Resumo: Este artigo busca aprofundar a ideia de infância e diversidade de maneira a demonstrar que as relações estabelecidas entre o adulto e a criança são determinadas pela sociedade em níveis de bilateralidade. No primeiro momento apresentaremos a trajetória da ideia de infância, a partir do período que ela começa a germinar no século XIII. No segundo momento será abordado como a pedagogia tradicional e a pedagogia nova…

Processo histórico da educação infantil na Europa e no Brasil E na idade média temos a descoberta da infância, mas muito longe ainda do termo ter a significância dos dias atuais, pois ainda eram vistas como evidência pecadora do homem. Na Idade Média o termo “infans”-Não fala, mostra que as crianças não tinham importância no dizer ou em estar. No século XIX e XX, surgem instituições de educação infantil na Europa (a industrialização tem muita influência nisso), e no Brasil na década

discutir os aspectos históricos das políticas sociais que vem desde o governo Vargas às políticas atuais, falaremos também a respeito da sociologia da infância e de nossas crianças como atores sociais. 2. O BERÇO DO ABANDONO “Porque, quando meu pai e minha mãe me desampararem, o senhor me recolherá.” (SALMOS 27; 10 Bíblia sagrada. 2008) É sabido por todos que o abandono de crianças e adolescentes não é um problema dos dias atuais, pois fatos…

ABSOLUTA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E SUA EFETIVAÇÃO ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA DIRETA ALVES, Angélica; aalves_adv@uenp.com.br; IDCC – Instituto de Direito Constitucional e Cidadania RESUMO O presente trabalho busca demonstrar o histórico da inclusão no texto constitucional do princípio da prioridade absoluta da criança e do adolescente, bem como analisar seu alcance e sua efetividade, apresentando alternativas ao seu fiel cumprimento. O artigo 227 da Constituição…

representações sociais: apontamentos sobre a importância do contexto histórico | 1 Fernando Lionel Quiroga, 2 Maria Sylvia de Souza Vitalle | Resumo: O propósito desta discussão consiste em problematizar os modos de representação social da adolescência. A tradição cientifica, especificamente a partir de Erikson (1976), favoreceu a representação social segundo a qual a adolescência é um período de passagem entre a infância e a idade adulta, isto é, um período marcado pela…

inovadora para a época. Contribuição para a educação da criança= Sua contribuição é o acesso ao conhecimento científico de forma dinâmica e prazerosa, organizou sua didática em quatro períodos, considerando os anos de desenvolvimentos sendo eles; o da infância, o da puerícia, o da adolescência e o da juventude, cada um desses durava seis anos. Organização didático-pedagógica (organização metodológica, dos espaços educativos e utilização de materiais didáticos)= Seu ensino era…

evoluídas do que outras. | | d. | O entendimento de que há uma história e cultura única. | | e. | Negação da pluralidade de comportamentos e singularidade de cada desenvolvimento histórico-cultural. | Pergunta 3 Segundo a Antropologia, o comportamento dos indivíduos depende de um aprendizado que se realiza desde a infância, na cultura a que estão inseridos. Esse processo é denominado: Resposta | a. | endoculturação. | | b. | inteligência. | | c. | Característica…

LIVROS SOLICITADOS PARA A INFÂNCIA ESCOLAR: PROVÍNCIA DE GOIÁS (SÉCULO XIX) Diane Valdez (Faculdade de Educação/UFG) dvaldez@fe.ufg.br Ana Flávia Rodrigues (Faculdade de Educação/UFG) rodrigues.flavinhaana@gmail.com Wanessa Andrade de Oliveira (Faculdade de Educação/UFG) wanessandrade_@hotmail.com Apresentação O texto em questão, Livros, socilicitados para a infância escolar: Província de Goiás (Século XIX), é resultado do primeiro mapeamento de materiais impressos publicados para as…