Historia De Um Lapis

PEIXOTO DA SILVEIRA Professor: Maria Lucia. Ano: 2° ano do Ensino Fundamental de 9 anos (2ª série do SIASE) Disciplina: Língua Portuguesa, matemática, geografia, história e ciências BIMESTRE: 2° ANO: 2010 HABILIDADES CONTEÚDO ESTRATÉGIA RECURSOS AVALIAÇÃO CRONOGRAMA POR. - Caracterizar personagens de uma história lida ou ouvida - Identificar as características da lenda (mito) - Identificar as características de um conto tradicional - Completar palavras ou…

ensino fundamental e abrangerá duas disciplinas, Língua Portuguesa e Educação Artística. O objetivo central da aula a ser ministrada e apresentar aos alunos, a relação coexistente entre os conteúdos, para isso abordaremos de antemão, O Mundo das Histórias em Quadrinhos e uma data comemorativa, O Dia Das Mães. Tendo em vista que a aula é dedicada a uma sala de aula do quarto ano, a proposta do estudo tem o intuito de introduzir as crianças tanto no universo artístico, quanto no universo…

conto personagens da história, tempo , espaço e sequência da história. Situação Didática: - Leitura e escrita de texto diversos; Projeto Chapeuzinho Vermelho(ouvir a história do Chapeuzinho Vermelho, cantar a musica ,produzir textos diversos, confeccionar um teatro de varas, dramatizar a história , Escrita de palavras com letras móvel, caça-palavras, cruzadinhas, Receita (música), Reescrita coletiva do texto. Recursos: caderno, lápis, borracha, quadro, giz, CD, Livro de história…

levantamento prévio das crianças sobre o meio de transportes, mostra com meio de transportes. RECURSO: cartaz musica lápis de cor, xerografia RECURSO: massa de modelar, xerografia de RECURSO: cartaz, lápis de cor, folhas de papel. RECURSO: jogos da memória, cartazes, RECURSO: cartaz, mimiofrafia. AS VOGAIS 60min traçados. traçados. lápis cor, xerografia. ATIVIDADE: ATIVIDADE: ATIVIDADE: ATIVIDADE: ATIVIDADE: Cobrir os traçados…

Santaella (2005). Foram escolhidas capas de duas revistas para analisar: a revista Época e a revista Veja. O tema que ambas trazem é a discussão de lei de cotas. Será feita nesse artigo, também, a contextualização da lei de cotas, bem como será dada a história de ambos os veículos de comunicação. Ao final, serão dadas considerações finais dos autores. PALAVRAS-CHAVE: Semiótica. Peirce. Veja. Época. Santaella. Cotas. 1. A SEMIÓTICA DE PEIRCE Peirce tem como objeto de estudo a…

Desenvolver a discriminação e a percepção visual. História: Grandes amigos: Andava pela escola uma letrinha que sempre estava triste e sozinha. Ela se chamava “A”. Ficava no cantinho da sala quieta como sempre. O lápis já havia observado sua tristeza. Num certo dia, ele se aproximou da letra “A”. _ Por que você está sempre triste e sozinha? Perguntou o lápis. _ Porque não tenho amigos para brincar. Lápis: _ Sendo assim, acho que posso ajudá-la. Sou um lápis e posso criar uma…

O Entrevistado um falou que matérias mais usados em sua época era caderno, lápis, borracha, lápis de cor, cola e apontadores. O entrevistado dois falou que na sua época o material era todos comprados pelos pais e mais utilizados lápis, lápis de cor, caderno brochura, borracha e apontador. O entrevistado um falou que uniformes era comprados. O segundo entrevistado falou que na sua época era todos uniformes comprados. O primeiro entrevistado citou como procedimento que ficou na sua

Plano de aula - Tema: Corpo e Saúde Turma: 3º ano do ensino fundamental Área: Ciências e Historia Duração: 12 dias Objetivo: Desenvolver cuidados simples de higiene com o corpo e o ambiente e reconhecer a importância dos bons hábitos. Propiciar ao aluno conhecimento e funcionamento do próprio corpo, conteúdos sobre Ossos do corpo humano, os músculos e os movimentos. Os órgãos dos sentidos possibilitando conhecer a importância dos órgãos dos sentidos para nossa sobrevivência,…

quando impõe informação à memória, mas quando mostra o sentido da vida. Não educa quando impõe a Deus, mas quando o faz presente na tua vida. Quem é responsável pela qualidade? ....................................................... Está é uma história sobre quatro pessoas chamadas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM. A QUALIDADE era um serviço importante a ser feito, e TODO MUNDO estava certo de que ALGUÉM o faria. QUALQUER UM poderia ter feito. ALGUÉM ficou…

alunos, buscando-se a boa convivência, a solidariedade e, consequentemente, a redução da violência entre as crianças da comunidade. 3. PÚBLICO ALVO: • 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental 4. PERIODICIDADE: Mensal 5. MATERIAL: papel, lápis, fichas, textos, painéis, livros, revistas, filmes, etc. 7. METODOLOGIA: A metodologia será através atividades individuais e grupais, discussão, debates, apresentação oral, entrevistas, exposições. 8- AVALIAÇÃO Observar os…