Projeto: contando história

Nome do Projeto: Contando Histórias Justificativa: A sociedade está um caos, as crianças se tornam adultos imprudentes e sem princípios e muitas as vezes a escola fica estagnada sem saber o que fazer. Entretanto, se analisarmos veremos que a escola tem inúmeras formas de construir conceitos nos seus educandos e o pilar dessa formação deve ser iniciado no pré-escolar. Os pré-escolares têm um mundo a descobrir e a escola é um espaço adequado e favorável para isto e por que não por meio de histórias? As histórias despertam a imaginação, trabalham a concentração, ensinam princípios, a distinção entre o bem e o mal e muitas situações subjetivas que poderão estar implícitas em situações futuras. A contação de histórias na educação infantil pode modificar a estrutura social do futuro e formar cidadãos com consciência social e moral capazes de melhorar o mundo violento em que estamos inseridos. As crianças têm sido criadas sem acreditar na beleza da vida incapazes de construir uma visão do certo e do errado e muitas vezes ao crescerem não tem noções de princípios e de moral. A família por inúmeras vezes é omissa e não permite aos seus filhos o contato com histórias que trabalhem conceitos e moral, muitas vezes por falta de tempo ou até mesmo por falta de estrutura. A escola tem assumido um papel que ultrapassa o espaço de ensino/aprendizagem, tem sido lugar de construção afetiva, parâmetros culturais e sociais e por conta disto

CARIACICA, ES 2015 INDICE Introdução...............................................................................................03 Um pouco de história da literatura infantil...............................................04 Contos de fada........................................................................................05 Literatura…

trabalho foi a escola particular Educandário São Pedro, lugar onde trabalho como professora regente a 4 anos e neste ano estou a frente de uma turma de 2º ano do ensino fundamental, porém realizei esta experiência em uma turma de Pré-escolar l composta por 16 alunos. Foi algo prazeroso, pois por se tratar de uma história com uma estrutura bastante simples e com poucos personagens, sendo adequada a idade, a assimilação foi imediata. A trama toda envolve sobretudo uma situação real…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E NEGÓCIOS CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE Curso de Licenciatura em Pedagogia VÂNIA REGINA ARAÚJO DE CAMARGO OS CONTOS DE FADAS E SUAS ORIGENS: BENEFÍCIOS PEDAGÓGICOS PARA AS CRIANÇAS NA IDADE PRÉESCOLAR São Paulo 2014 VÂNIA REGINA ARAÚJO DE CAMARGO OS CONTOS DE FADAS E SUAS ORIGENS: BENEFÍCIOS PEDAGÓGICOS PARA AS CRIANÇAS NA IDADE PRÉESCOLAR Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e…

A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS VISANDO A FORMAÇÃO DE LEITORES NOME: Luana Barseleri RA: 2010100122 RESUMO Considerando a importância da arte de contar histórias para a formação de leitores e, acima de tudo, de seres humanos pensantes, capazes de sentir, imaginar e criar, o objetivo deste trabalho é, basicamente, o de conscientizar os adultos de hoje, a partir de uma análise bibliográfica e de argumentos consistentes, da importância da arte de contar histórias para o desenvolvimento da…

DE EDUCAÇÃO A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS: uma reflexão sobre a experiência com crianças na faixa etária de 4 a 5 anos por Cíntia Costa Barreto Junho 2003 A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS: uma reflexão sobre a experiência com crianças na faixa etária de 4 a 5 anos por Cíntia Costa Barreto Monografia apresentada à Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro como requisito parcial à obtenção da graduação em licenciatura plena em Pedagogia com…

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: UM MÉTODO ESTIMULADOR PARA CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA GOSTAREM DE LER Idelísia Emília Teixeira Gold Pereira Eva Maria Andrade Carneiro RESUMO: Este artigo apresenta dados do projeto desenvolvido em uma instituição educacional municipal, localizada no Distrito de Piracaíba, da cidade de Araguari-MG, o Centro Educacional Municipal de Educação Infantil Talita Pereira de Oliveira e relata, de forma sucinta, as experiências vividas na creche durante a aplicação do…

comunicação. O contato da criança com materiais de leitura deve ser constante para que desperte o gosto por esse ato, tornando-se um hábito e não um momento esporádico. Garantir o contato com as obras e apresentar diversos gêneros às crianças pequenas é a principal função dos professores de creche e pré-escola para desenvolver os comportamentos leitores e o gosto pela literatura desde cedo. TEMA: APRENDENDO A LER COM A LITERATURA INFANTIL PROBLEMA: É possível utilizar a…

Livro: Contar História Uma Arte Sem Idade SILVA, Coelho Betty Maria. Técnicas de como contar história: Contar história uma arte sem idade. 10 ed. São Paulo: Ática, 1999. Resumo A autora relembra seu magistério e sua primeira lição onde aprendeu que histórias e músicas são coisas que crianças gostam. (p.8) Sobre a forma de como é feito esse trabalho lúdico, conta que também possui segredos e técnicas. (p.9) Ela ainda afirma que a história faz todos sorrirem e assim a aula fica…

PLANO DE AULA Público Alvo: Educação Infantil. Perfil da turma: Crianças com idade entre 2 e 3 anos de idade/creche. Tempo de duração: O ideal na Educação Infantil é que a contação de histórias faça parte do dia a dia da criança. Planos de aula como este podem ser feitos ao menos 1 vez na semana com duração média de 60 a 120 minutos. Tema da aula: Literatura Infantil/Contação de Histórias Justificativa: Diante da preocupação em se formar alunos/indivíduos preparados para a vida,…