Hipótese Múltiplas Linguagens Da Educação Infantil

de seu crescimento. “A ficção pode dar um verdadeiro sentido à vida infantil, oferecendo-lhe caminhos alternativos de compreensão dos processos pelos quais passa, compreendendo melhor o que lhe vai ao interior”. (GILLIG, 1999, p. 18). O grande desafio do professor é, pois, assimilar essa prática como elemento educador da habilidade e competência da leitura na formação e conquista do jovem leitor, num processo de educação permanente, visando amenizar futuros fracassos na…

que o casamento entre educação e ludicidade pode trazer relevantes contribuições no que se refere à formação deste pequeno ser. Brincar é mais do que uma atividade sem consequência, a criança. Brincando, ela não apenas se diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive, e se relaciona com este mundo e assim ela aprende. Ao brincar a criança movimenta-se em busca de parceria e na exploração de objetos; comunica-se com seus pares; se expressa através de múltiplas linguagens; descobre…

CARACTERÍSTICAS DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Este documento constitui-se em um conjunto de referências e orientações pedagógicas que visam a contribuir com a implantação ou implementação de práticas educativas de qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças brasileiras. Sua função é contribuir com as políticas e programas de educação infantil, socializando informações, discussões e pesquisas,…

2. APRESENTAÇÃO A Educação Infantil é um lugar de descobertas, possibilidades e ampliação de experiências individuais e coletivas. Neste sentido, com a implementação do projeto “Acolhida: possibilidades múltiplas de interação e aprendizagem” proporcionamos as crianças da Unidade, momentos de aconchego, interação, cuidado, ludicidade, lazer e aprendizagem. Sabemos que este momento de acolhida é de fundamental importância, principalmente no inicio das atividades letivas, já que…

EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO Nº 001/2015 O SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ torna público o edital de abertura das inscrições para o Concurso Público de Provas e Títulos para preenchimento de vagas e formação de Cadastro Reserva para cargos de seu quadro de pessoal, com base na legislação municipal vigente, notadamente a Leis Municipais nº 1.506/2000, 2.655/2014, nº 2.683/2014 e nº 2.689/2015; o Decreto Municipal nº 2.655/2014; a Portaria da SME – DC nº 03/2015; e, a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL ANA CÂNDIDA DA PAIXÃO FREITAS ANA MARGARETH DA SILVA EDILMA MARIA DE O. LECHNER DE AMORIM O JOGO AMARELINHA E SUA DIMENSÃO EXPRESSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CORPOREIDADE, MOVIMENTO, SENTIMENTOS, EMOÇÕES E ESTADOS INTIMOS NA INFÂNCIA. CHAPADA DOS GUIMARÃES-MT 2009. ANA CÂNDIDA DA PAIXÃO FREITAS ANA MARGARETH DA SILVA EDILMA…

Resumo Este trabalho objetiva analisar a influência da música (educação musical) no processo de alfabetização uma vez que representa um requisito mínimo de inserção social. Considera que a música pode constituir um meio integrador, motivador e facilitador deste processo. Cada individuo desenvolve um sentido para captação da linguagem musical, mas em todos se manifestam de uma maneira ou de outra, por meio dessa linguagem. Todos tem suas vivências inscritas pelos sons, que, de forma musical

Identificação: Miriam Maia da Costa Tema: Educação Infantil. Problema: Como as professoras do XXX..XXX..XXX- trabalham com as crianças da educação infantil a visão sócio construtivista? A escola tem uma visão sócio construtivista, Vygotsky, mais segue os exemplos de uma cidade na Itália chamada Emillia Reggio, sendo assim posso mostrar concordâncias dos dois modelos de ensino, o professor tem que estar em jogo, junto com o aluno, mais sem a mão do adulto interferir no resultado…

TRABALHO DE GRADUAÇÃO MUSICALIZAÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Paper apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Prof. Carmendia Vieira da Silva JOINVILLE 2010 MUSICALIZAÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Alexsandro Vieira Prof Carmendia Vieira da Silva Centro Universitário Leonardo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, criatividade e recreação”, sob orientação do professor- Maria Cláudia Tiveron Leme da costa‏ - tutor a distância.. Sumário Introdução ...............................................