Regio emillia

Identificação: Miriam Maia da Costa
Tema: Educação Infantil.

Problema: Como as professoras do XXX..XXX..XXX- trabalham com as crianças da educação infantil a visão sócio construtivista?

A escola tem uma visão sócio construtivista, Vygotsky, mais segue os exemplos de uma cidade na Itália chamada Emillia Reggio, sendo assim posso mostrar concordâncias dos dois modelos de ensino, o professor tem que estar em jogo, junto com o aluno, mais sem a mão do adulto interferir no resultado final, estar em contato direto com o aluno e com a atividades realizadas, como se aprende, observando, pensando, buscando relatório de pais, livros, internet e assim depois organizando o conhecimento com os outros amigos da turma e o professor, para obter um conhecimento, desta forma a pesquisa, ou melhor a vontade de saber sobre o tema pode fazer com que a pesquisa demore meses para ser concluída, entretanto os alunos pesquisaram e descobriram diversos temas. Sendo assim as duas linhas de ensinamentos tem o desejo de formas um cidadão que se preocupa com o mundo com o outro, que não é uma enciclopédia e sim sabe onde buscar o conhecimento a informação.
A abordagem Reggio Emilia oferece muito material para reflexão e no instituto, as professoras por meio de atividades prazerosas oferecem inúmeras oportunidades para as crianças se expressarem: dança, desenho, escultura, leitura, movimento, música, pintura e teatro. A atividade na escola infantil tem o lúdico como pano de fundo, transformando o aprendizado em uma atividade prazerosa fazendo a criança acreditar estar em uma festa. Através do lúdico, a criança vai construindo hábitos e atitudes, competências e habilidades, valores e conhecimentos de uma forma leve, natural e agradável.
Além disso, a criança inicia a aprendizagem pela convivência. Na escola infantil, a criança convive com outras crianças, e isso é superdivertido para a criança. Ela passa a ter um grupo da sua idade para brincar, viverem interessantes experiências e