Hipoteses Silabicas

partir desse conceito Emilia Ferreiro define, que toda criança passa por níveis estruturais da língua escrita, até que tenha domínio do sistema alfabético. São eles: • Pré-silábica: a criança compreende a escrita como representação de fala, mas pensa que cada letra deve representar uma sílaba ou um grupo de sílabas. • Silábica: a criança compreende a escrita como representação da fala, mas ora utiliza letras como representação de sílabas, ora como representação de formas. •…

despertou a busca de uma compreensão maior foi um fato que ocorreu na infância com uma das integrantes do grupo de pesquisa, episódio no qual várias crianças passam no processo de alfabetização. O que será analisado no decorrer desta pesquisa são as hipóteses, no qual o sujeito aprendiz passa até sua compreensão. Como é do conhecimento de todos, ao dar início aos estudos na escola começam os traçados, exercícios e as primeiras letras do alfabeto “que são as do seu próprio nome que ele…

longo do processo: Resposta Selecionada: b. Desenho, pictogramas em diferentes culturas, representação silábica ( ou fonética) com pictogramas, representação silábicas com consoantes, escritas alfabéticas em diferentes línguas. Resposta Correta: e. Desenho, pictogramas em diferentes culturas, representação silábica ( ou fonética) com pictogramas, representação silábicas com consoantes, escritas alfabéticas em diferentes línguas. Feedback da resposta: Se você assistiu o…

Peixoto(2004), Soares (2000) entre outros, possibilitou um conhecimento teórico que serviu como alicerce para a fundamentação de conceitos que envolvem o alfabetizar letrando. Na prática, foi realizado um estudo de caso que buscou analisar as hipóteses de escrita construídas por duas crianças durante o 1º ano do ciclo de alfabetização, enfatizando as práticas educativas que permearam todo o processo de aprendizagem do alfabetizar letrando. O estudo deste novo paradigma teórico, o…

com síndrome de Down. Analisar a relação existente entre as hipóteses de escrita dos participantes e os escores de consciência fonológica. Comparar o desempenho de crianças com síndrome de Down aos resultados esperados para crianças com desenvolvimento típico de acordo com a Consciência Fonológica. Utilizando o método de avaliação sequencia CONFIAS (Consciência Fonológica Instrumento de Avaliação Sequencial) e como critério as hipóteses de escrita, para verificar a relação entre medidas…

A esse respeito a autora evoca FERREIRO e TEBEROSKY (1979), cujos estudos trazem em seu bojo o apelo para atenção ao conhecimento da língua escrita em pré-escolares. Já se sabe que estas oportunidades de leitura levam a criança a lançar mão de hipóteses acerca da representação da fala na escrita e consequentemente evolui-se para um estágio em que a criança começa a tomar ciência da natureza alfabética dessa representação. Assim, há três pontos que a autora destaca: 1º Alguns processos…

desta concepção a criança não é um ser passivo a espera da transmissão do conhecimento de um adulto, ela recebe informações do meio social e reage sobre estas informações e formula hipóteses construindo e reconstruindo seu conhecimento. Nesse processo de construção e reconstrução a criança formula estranhas hipóteses muito curiosas e ao mesmo tempo lógicas e apontam avanços em suas idéias sobre a relação entre a fala e a escrita. Algumas dão atenção maior à quantidade de letras, outras em quais

quem é o aluno, como ele aprende e o que e como se deve ensinar — se expressa em um modelo da aprendizagem conhecido como de "estímulo-resposta". Esse modelo define a aprendizagem como "a substituição de respostas erradas por respostas certas". A hipótese subjacente a essa concepção é a de que o aluno precisa memorizar e fixar informações — as mais simples e parciais possíveis e que devem ir se acumulando com o tempo. O modelo típico de cartilha está baseado nisso. As cartilhas trabalham…

na realidade daquela turma. A silabação: uma vez identificadas, cada palavra geradora passa a ser estudada através da divisão silábica, semelhantemente ao método tradicional. Cada sílaba se desdobra em sua respectiva família silábica, com a mudança da vogal. (i.e., BA-BE-BI-BO-BU) As palavras novas: o passo seguinte é a formação de palavras novas. Usando as famílias silábicas agora conhecidas, o grupo forma palavras novas. A conscientização: um ponto fundamental do método é a discussão…

tarefa garante a máxima circulação de informação possível entre os alunos – por isso as situações propostas devem prever o intercâmbio, a interação entre eles. No início da alfabetização de uma criança, foram levantadas hipóteses de aprendizagem que são: HIPÓTESE PRÉ-SILÁBICA • Escrever e desenhar têm o mesmo significado; • Não relaciona a escrita com a fala; • Não diferencia letras de números; • Reproduz traços típicos da escrita de forma desordenada; • Acredita que coisas…