Hipotese Para Se Trabalhar Com Jogos No Processo De Aprendizagem

13/8/2009 SEQUÊNCIA DIAGNÓSTICA: 8 a 10 sessões 1- Entrevista de queixa e contrato diagnóstico (entrevista inicial); 2- E.O.C.A. Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem; 3- 1º Sistema de hipóteses e linha de pesquisa; 4- Primeiras avaliações; 5- 2º Sistema de hipóteses e redirecionamento de linha de pesquisa; 6- Entrevista de Anamnese com família e escola; 7- Avaliação; 8- Diagnóstico, Prognóstico e Indicações; 9- Devolutiva para a família e para a escola. Jorge Visca…

desinteresse pela matéria. Sugere ARAÚJO (2000, p.13,), “a procura por uma escola onde as praticas pedagógicas intervenham em favor do aluno tornando a aprendizagem algo agradável”. O lúdico tem sido explorado e utilizado consideravelmente nos últimos anos pelos professores de diferentes áreas e disciplinas. E na matemática tem sido uma estratégia para melhor trabalhar os conteúdos. Segundo CORDEIRO (2012 , p.3): “se tratando de matemática, temos que ficar atentos ao fato de que ela…

EXPLORANDO JOGOS DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO ESTRATÉGIA PARA A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS Escola Armínio da Paz Aislan Rafael Lemos Rolim aislan_piano@hotmail.com 1. Objetivos Didáticos Compreender o funcionamento e natureza da escrita alfabética. Consolidar o conhecimento das relações fonema/grafema. Desenvolver a fluência da leitura e escrita. 2. Caracterização da turma Essa é uma turma de jovens e adultos, multisseriada, com aproximadamente 14 alunos…

PROBLEMAS........................03 2.2- APRENDER AS INFORMAÇÕES SOBRE A LINGUAGEM MATEMÁTICA E SUA UTILIZAÇÃO NO MEIO SOCIAL.........................................................................................04 2.3- APRENDER ATRAVÉS DO JOGO.......................................04 3- A PRESENÇA DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL................................................................07 3.1- DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL..................08…

NO 1° CICLO DA ALFABETIZAÇÃO A alfabetização é um processo importante na vida escolar dos alunos. É na escola que acontece o primeiro contato mais formal com o código escrito, embora os alunos já estejam familiarizados com diferentes materiais escritos que circulam no seu entorno. Para tornar esse processo mais tranquilo e prazeroso, é importante que o professor se comprometa com um trabalho voltado para o lúdico. O lúdico contribui para o processo de alfabetização dos alunos, pois a…

Formação de Professores de Nazaré da Mata FFPNM Jogos didáticos: Uma alternativa no processo de aquisição da escrita. Elizenaide de Souza Jenneffe Lira Juliana Orengo Marlene Maria Midian Graça Williame de Andrade Nazaré da Mata, 2011 Elizenaide de Souza Jenneffe Lira Juliana Orengo Marlene Maria Midian Graça Williame de Andrade Jogos didáticos: Uma alternativa no processo de aquisição da escrita. Projeto…

Tipos de Jogos Há uma infinidade de jogos, de todos os tipos e formas, os tradicionais jogos de tabuleiro, jogos com sons, cores, jogos de cartas, jogos corporais, jogos de computador, jogos apenas com papel e lápis, jogos matemáticos. Possuem várias classificações: jogos de construção, treinamento, estratégicos, de aprofundamento, jogos motores, cognitivos, competitivos, cooperativos, individuais e em grupo. - Os jogos de construção são utilizados para introduzir algo, para explicar,

desenvolvimento e a aprendizagem da criança. Pretende-se tecer uma discussão sobre jogos e britadeiras âmbito educacional, pois através dos mesmos a criança possa interagir com mais sabedoria e intensidade no meio em que vive. O aluno ao chegar à escola já traz em sua bagagem muitos conhecimentos prévios e cabe ao educador saber fazer uso desta bagagem. Portanto é de primordial importância a utilização das atividades lúdicas, fazendo uso dos jogos e brincadeiras no processo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O Jogo nas Aulas de Matemática: Possibilidades e Limites Thais Pariz Maluta Orientadora Profa. Dra. Cármen Lúcia Brancaglion Passos São Carlos 2007 O Jogo nas Aulas de Matemática: Possibilidades e Limites Thais Pariz Maluta Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Metodologia de Ensino da…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CATARINENSE UNIFACVEST CURSO DE MATEMÁTICA TATIANA DE SOUZA ARRUDA JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO LAGES 2013 Tatiana de Souza Arruda Goedert JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO Pré Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica do Curso de Matemática do Centro Universitário catarinense Unifacvest