Hipotese Maturacional

pensamento científico. No cérebro a área responsável por essa competência é a região temporoparieto- ocipital. Segundo Campbel; Campbel; Dickson (2000), a inteligência lógico-matemática possibilita calcular, quantificar, considerar proporções e hipóteses e realizar operações matemáticas complexas. Cientistas, matemáticos, contadores, engenheiros e programadores de computação demontram forte inteligência lógico-matemática (p.22). 2.1.2. Dimensão Lingüística A segunda dimensão é…

caracterizados pela heteronomia. Na visão moderna, o professor deve ser visto como um orientador, um mediador dos conteúdos; aquele que planeja de acordo com as orientações dos estudiosos, conhece o projeto da escola, a expectativa e o perfil maturacional e socio-econômico da clientela e faz as devidas adequações, visando um ensino significativo. Quanto ao processo de avaliação, o texto legal afirma que "na educação infantil, a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro…

chama atenção para a importância dos processos de aprendizagem e afirma que a criança desde o nascimento traz consigo um potencial de aprendizagem que está diretamente relacionado ao seu desenvolvimento. Não descarta a contribuição do processo maturacional no desenvolvimento, porém, garante que é o aprendizado com o ambiente cultural que irá estimular os processos internos de desenvolvimento. Ao observarmos o desenvolvimento de uma criança, percebemos em suas atividades diárias, quais as tarefas

crença de que as capacidades básicas de cada ser humano, personalidade, potencial, valores, comportamentos, formas de pensar e de conhecer são inatas, ou seja, já se encontram praticamente prontas no momento do nascimento. Enfatiza assim os fatores maturacionais e hereditários como definidores da constituição do ser humano e do processo de conhecimento. ✓ DESCONSIDERA: As interações sócio-culturais na formação das estruturas comportamentais e cognitivas da criança. Nessa visão…

........... 1 1.2 Estabelecimento do Problema ..................................................................... 3 1.3 Objetivos Gerais e Específicos ................................................................... 3 1.4 Hipóteses .................................................................................................... 4 CAPÍTULO II 2. A EMOÇÀO E A AFETIVIDADE ...................................................................... 5 2.1…

de Erikson (1972) citado por Bailey et al. (1986) e Seabra (1998) foram semelhantes. É importante notar que estes estudos referem-se a uma amostra muito reduzida, o incremento de altura é pouco significativo e não foi controlado o estatuto maturacional dos sujeitos observados (Malina, 1980; Bailey e Mirwald, 1988; Malina & Bouchard, 1991 citados por Seabra, 1998). No entanto, rapazes canadianos e belgas, activos e não activos (estudo citado por Malina, 1984), não apresentam diferenças no

importância possivelmente tão grande quanto a corrente de aprendizagem social é a de Piaget, especialmente tendo-se em vista os trabalhos experimentais mais recentes de colaboradores de Piaget e de outros autores (capítulo 3), testando experimentalmente hipóteses derivadas das teorias de Piaget. Cabe notar aqui que Piaget é muitas vezes rotulado de maturacionista, no sentido de Gesell, mas isto não se justifica, pois, na teoria de Piaget, a chave para a progressão através de estágios é a…

desenvolver algo similar à preocupação materna primária, constância, monotonia, etc.).8 Além disso, se o pai é mais materno, talvez caiba à mãe 8 Ainda que o período de adaptação absoluta não pareça tão longo (3-4 meses), por isso, não seja descabida a hipótese de que o pai, com relativa facilidade, poderia ocupar Natureza Humana 11(2): 55-96, jul.-dez. 2009 65 Claudia Dias Rosa ser mais paterna, de modo a manter no ambiente as características de segurança, estabilidade e firmeza…

verdade, portanto, não é absoluta, ela é construída e histórica. Conhecer é estabelecer um diálogo com a incerteza. A APRENDIZAGEM HUMANA As interpretações iniciais sobre a aprendizagem tinham como paradigma a biologia, que indicava uma visão maturacional, isto é, uma ideia de que a herança genética era o elemento primordial para a aprendizagem e de que as novas aquisições comportamentais e cognitivas emergiriam das alterações na maturação das estruturas físicas e dos processos…

normativos associados à idade e à história e não-normativos -, investigadores ligados ao estudo do desenvolvimento adulto e envelhecimento construíram modelos teóricos e designs de investigação extremamente complexos, que permitiram testar novas hipóteses de trabalho. Em termos teóricos, em particular no que se refere ao desenvolvimento e funcionamento cognitivo na vida adulta, é possível identificar duas grandes tradições: uma que se constrói na esteira de Piaget – as teorias cognitivas…