Hipotese Maturacional

Inferioridade (dos 6 aos 11 anos) 5. Identidade X Confusão de Papéis (dos 12 aos 18 anos) 6. Intimidade X Isolamento (jovem adulto) 7. Produtividade X Estagnação (meia idade) 8. Integridade X Desesperança (velhice) ARNOLD GESELL - DESENVOLVIMENTO MATURACIONAL Para Gesell ( 1880-1961) a mente se revela por si mesma, afirma que o desenvolvimento mental, do mesmo modo que o crescimento físico é um processo de esquematização, porque a mente é na sua essência, a totalidade de uma…

PSICOPEDAGÓGICO 14 5.6 Dados pessoais 14 5.7 Motivo da avaliação 14 5.8 Período da avaliação 14 5.9 Instrumentos usados 15 5.10 Análise dos resultados nas diferentes áreas 15 5.11 Síntese dos resultados – hipótese diagnóstica 16 5.12 Prognóstico 16 5.13 Recomendações e indicações 16 5 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 30 REFERÊNCIAS 31 ANEXOS 32 INTRODUÇÃO A psicopedagogia, de acordo com…

intelectual? Essa revolução mental deve ter sido resultado da linguagem, provocada pelo desenvolvimento da fala articulada e da gramática. Embora muitos teóricos estejam convencidos de que foi a linguagem que destrancou o cérebro, existem outras hipóteses. Uma delas é que os hominídeos desenvolveram módulos cerebrais para grande número de habilidades, como fabricação de ferramentas e comunicação social. A partir daí, uma importante mutação cerebral conectou todos os módulos para criar…

4 1.2 JUSTIFICATIVA...................................................................................................7 1.3 PROBLEMA..........................................................................................................8 1.4 HIPÓTESE............................................................................................................8 2 OBJETIVIOS...........................................................................................................9…

cerca, que lhe permita um estado de adaptação e de equilíbrio que o ajudará a desenvolver suas estruturas cognitivas. Sendo que estas não lhe serão dadas diretamente pelo desenvolvimento biológico, mas resultará da integração de um substrato maturacional orgânico e da busca de maneiras melhores para responder às solicitações do ambiente físico e social. Para isto o ambiente onde a criança convive certamente irá influenciar de maneira objetiva, Piaget (apud Rappaport 1981) o…

atribuído à religião e à filosofia, e o estudo do corpo, visto então como uma máquina era, portanto objeto de estudo da medicina. Esse conceito dualista entre corpo e mente foi reforçada até o século XIX. No fim do século XIX Pierre Janet, levantou a hipótese psicodinâmica para um processo psicossomático, dirigindo explicações no campo da psicologia. A partir do século XX, Freud resgata a importância dos aspectos internos do homem e afirma a independência de espírito. A partir de…

independente. Potencial é um processo que ainda estão em formação.ao que a criança não consegue fazer sozinha,porém,pode fazer com a mediação de outra pessoa. Zona de desenvolvimento proximal: indica que o ensino deve estimular processos internos maturacionais que levam a novos conhecimentos. Segundo Vygotsky, o que a criança consegue realizar com a ajuda de alguém hoje, será capaz de realizar sozinha amanhã. As três vertentes que devem ser consideradas nas práticas escolares é a…

terceiro estágio, a criança usa a lógica e o raciocínio de maneira primária, aplicando-os somente na manipulação de objetos concretos. No último estágio o pensamento formal é hipotético-dedutivo, o que significa que o adolescente pode considerar hipóteses, acompanhar a forma de argumentos, mesmo que ignore seu conteúdo concreto. Segundo Piaget, em cada estágio a criança vai contraindo habilidades, num desenvolvimento que se dá por saltos e não por acúmulo de informações, nos levando a…

compreender o seu mundo através de um relacionamento activo com as pessoas e objectos. A partir dos encontros com acontecimentos, a criança vai se aproximar do objectivo ideal que é o raciocínio abstracto. Piaget estimulou o interesse pelos estágios maturacionais do desenvolvimento e pela importância da cognição para muitos aspectos do funcionamento psicológico, tendo actuado como uma contra força construtiva à ideia de que as crenças, pensamentos e modos de uma criança abordar…

aquilo que lhes é estranho, construindo hipóteses que lhes pareçam razoáveis. Elas vão, portanto, construindo os seus conhecimentos por meio de sua interação com o meio. Nessa interação, fatores internos e externos se interrelacionam continuamente, formando uma complexa combinação de influências. Dessa maneira os interacionistas discordam das teorias inatistas, por desprezarem o papel do ambiente, e das concepções ambientalistas porque ignoram fatores maturacionais. Os…