Hipotese Maturacional

experiência, interação social e regulação. É aí que entra, no nosso entender, a participação da escola no processo da educação moral dos seus alunos; pois na visão psicogenética não basta esperar, passivamente, que o aluno atinja, apenas pelo processo maturacional, o nível da autonomia moral. Pois, após uma certa fase de anomia (incompreensibilidade da obrigação moral), -determinar cronologicamente essa fase, requer uma contextualização social, histórica, cultural e educacional dos…

identificados quatro períodos: Precursor, Maturacional, Normativo-Descritivo e Orientado ao Processo. O período Precursor refere-se a estudos datados dos séculos XVIII e XIX até 1928. Neste período, a investigação do desenvolvimento não era sistemática, caracterizando-se por estudos descritivos de bebês e crianças, as chamadas biografias de bebês. O período Maturacional foi de 1928 até 1946, sendo dominado, como seu próprio nome diz, pela hipótese maturacional como causa única de…

que não se contenta com explicações decoradas. | Procura encontrar novas formas de resolver problemas do cotidiano. | Pensa, preferencialmente, sobre proposições e não apenas sobre a experiência fornecidas pelos objetos concretos. | Levanta hipóteses, pois a realidade pode ser pensada de forma diferente, a partir da compreensão dospossíveis. A realidade nada mais é do que uma das formas que os possíveis poderiam assumir. | O pensamento autônomo carrega dentro de si o que Piaget…

hiperatividade, não é possível estabelecer tal diagnóstico. A área percepto-motora foi avaliada pelo Teste Bender, assim como a área sócio-afetiva, pelos Testes Projetivos H.T.P., Teste da Família e Desenho Livre. O primeiro denunciou nível maturacional abaixo da média e compatível com a idade cronológica de cinco anos de idade, enquanto os demais apontaram importantes dificuldades no estabelecimento de relacionamentos interpessoais, caracterizadas por um excessivo atrito nas…

importante salientar que as vivências motoras, quando selecionadas pelo professor devem ser adequadas do ponto de vista afetivo, cognitivo e motor. Embora as crianças estejam reunidas em grupos da mesma faixa etária, cada uma apresenta uma variabilidade maturacional sendo assim, compartilhar experiências, reconhecer gestos e expressões dos outros e perceber-se enquanto corpo inteiro proporcionando um aumento significativo de vivências observando que nem todas as crianças apresentam o…

hiperatividade, não é possível estabelecer tal diagnóstico. A área percepto-motora foi avaliada pelo Teste Bender, assim como a área sócio-afetiva, pelos Testes Projetivos H.T.P., Teste da Família e Desenho Livre. O primeiro denunciou nível maturacional abaixo da média e compatível com a idade cronológica de cinco anos de idade, enquanto os demais apontaram importantes dificuldades no estabelecimento de relacionamentos interpessoais, caracterizadas por um excessivo atrito nas…

rudimentares e fundamentais e, finalmente, para a fase de movimentos especializados, em que este processo é influenciado pelas necessidades da tarefa, da biologia do indivíduo e das condições do ambiente. Como afirma Tani (2005, p. 63), “a visão maturacional enfatizava a necessidade de se conhecer a sequência em que surgiam as mudanças no comportamento e, somente a partir da ocorrência de tais mudanças, poderiam ser ensinadas tarefas específicas”. Na atualidade, para Bee (2000, p.…

vai adquirir as habilidades necessárias para compreender os acontecimentos e objetos. O quarto e último estágio, o das operações formais, inicia aos 11 anos e é aqui aonde a criança começa a refletir acerca do seu próprio pensamento, desenvolver hipóteses, fazer deduções (Baldwin, 1980). Para Vygotsky o desenvolvimento da linguagem e do pensamento não são iguais, porém eles não são paralelos, de forma que eles se cruzam. Inicialmente a criança usa a linguagem não é intelectual e o…

6º ano? Quais os aspectos sociais – econômico que interferem direto ou indiretamente no processo de ensino aprendizagem desses educandos? Quais os possíveis problemas de saúde que interferem na aprendizagem da matemática? 3 HIPOTESE: Tendo como a principal hipótese a identificação deste aspecto mas também as possíveis soluções e metodologias para que possamos resolver este que para nos é de fundamental importância para o desenvolvimento dos educandos tanto na disciplina em…

Apenas na adolescência é que o indivíduo se torna capaz de pensar abstratamente, refletindo sobre situações hipotéticas de maneira lógica. As operações mentais que aplicava só a objetos podem ser aplicadas, agora, também a hipóteses formuladas em palavras. O pensamento sobre possibilidades, sobre acontecimentos futuros, sobre conceitos abstratos apresenta-se cada vez mais articulado. O adolescente não tem mais necessidade de estar diante dos objetos concretos