Hipotese Geral Da Concepcao Do Cuidar E Educar

...................................................................9 2 O CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMPREENDENDO O PERCURSO E OS CONCEITOS ................................................................................ 13 2.1 Concepção de Infância e a Função Social da Escola ..................................... 17 3 A AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM........................................ 19 3.1 As linhas de Avaliação ..................................................

de se expressar, acredito que isso não tenha acontecido pelo fato de serem crianças bem espontâneas. Quando não conhecemos o sujeito da pesquisa podemos percorrer o caminho das hipóteses e de suas constatações, como conhecedora dos mesmos terei que acrescentar ao meu olhar outras informações, outros olhares. Objetivo geral: Exercício de pesquisa com viés etnográfico. Objetivos específicos: ☺ Realizar análise dos dados coletados a partir da pesquisa etnográfica e suportes teóricos;…

DELIMITAÇÃO DO TEMA................................................. 05 4 PROBLEMA..................................................................... 05 5 HIPÓTESES.................................................................... 05 6 OBJETIVOS.................................................................... 05 6.1 Geral..................................................................... 05 6.2…

é conceder-lhe também o direito de brincar, considerando que por meio das atividades lúdicas a criança pode alcançar o seu desenvolvimento pleno. Nesse contexto é que abordamos sobre o tema lúdico na educação infantil, tendo como questão: Qual a concepção dos professores da educação infantil sobre a importância da ludicidade para a aprendizagem dos alunos? Tendo como objetivo analisar a importância que os professores dão a ludicidade por meio de suas práticas pedagógicas com o intuito de…

ela não se aprende somente na escola, esta sofre influências externas como da família, do bairro do mundo. Diante das constantes transformações e quebras de paradigmas que o atual cenário mundial vem passando, se faz necessário refletir sobre a concepção educacional que melhor atenda a formação do sujeito capaz de interagir criticando e refletindo com o contexto atual. Ao falar da escola como instituição sob o olhar antropológico pode-se observar que o ser humano se destaca em meio aos…

passamos da ideia de que a criança era um ser desprovido de pensamento, um adulto em miniatura, cujo pensamento já estaria formado, uma sementinha que deveria receber cuidados apropriados, um ser passivo que deveria ser lapidado ou moldado, para a concepção atual. 96 ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS EM PROJETOS NA INFÂNCIA Figura 77 Figura 78 De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a criança é um sujeito social e histórico, que faz parte de uma organização…

ela não se aprende somente na escola, esta sofre influências externas como da família, do bairro do mundo. Diante das constantes transformações e quebras de paradigmas que o atual cenário mundial vem passando, se faz necessário refletir sobre a concepção educacional que melhor atenda a formação do sujeito capaz de interagir criticando e refletindo com o contexto atual. Ao falar da escola como instituição sob o olhar antropológico pode-se observar que o ser humano se destaca em meio aos…

instrumento para o desenvolvimento do trabalho de uma escola, nele estão contidos os sonhos, anseios e as propostas de ações dos diferentes segmentos da comunidade. Ele representa um momento de construção coletiva, compreendendo uma discussão da concepção de escola desejada. As propostas pedagógicas vão surgindo à medida que a escola enfrenta seus desafios cotidianos. Justificativa Considerando que vive num país com imensas desigualdades e contradições, a educação se apresenta como…

como: a equipe gestora, o currículo, o projeto político pedagógico, a organização do espaço e a formação dos professores, contudo para dar embasamento teórico utilizei de pensamentos de autores renomados para edificar o artigo cientifico. Outra concepção foi o desenvolvimento da autonomia exercida pela criança no processo educativo e evolutivo e conduzir a criança de forma ludicamente. Para suas descobertas cognitivas, afetivas, de relação interpessoal, de inserção social. A brincadeira…

CONCEPÇÃO DO TEMA Introdução Saúde não é um “estado estável”, que uma vez atingido possa ser mantido. A própria compreensão de saúde tem também alto grau de subjetividade e determinação histórica, na medida em que indivíduos e sociedades consideram ter mais ou menos saúde dependendo do momento, do referencial e dos valores que atribuam a uma situação. Diversas tentativas vêm sendo feitas a fim de se construir um conceito mais dinâmico, que dê conta de tratar a saúde não como imagem complementar