Hiperatividade E A Atuação Do Psicopedagogo

Possíveis causas .................................................................................... 69 3.4 Estratégias para intervenção .......................................................... 70 4 O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade - TDAH ...... 70 4.1 Breve apontamento da descrição histórica .............................. 71 4.2 Identificação e diagnóstico .............................................................. 72 4.3 Possíveis causas .................

por contrações que ocorrem diretamente na boca de forma leve e rápida provocando a repetição de palavras ou parte delas. 8. TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade) Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um síndrome neurobiológico. O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se…

obtenção do título de Psicopedagogo Institucional e Clínico. São Bernardo do Campo 2014 3 Gabriela Gesteira Ramos Maria Cristina da Costa Mariana Aparecida Modesto Matheus Paula Regina Sobral Gonçalves Suélen Terumi Kagawa A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINQUEDOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM AUTISMO Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Psicopedagogia da Faculdade de São Bernardo do Campo, como exigência parcial para obtenção de título de Psicopedagogo…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Artigos Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso Artigo 1 A prática de uma coordenadora como fator determinante no avanço de uma criança com Transtorno de Déficit de Aprendizagem / Hiperatividade . . . 19 Adrielle Tatiane Duarte Araújo Artigo 2 Distúrbios de aprendizagem: dislexia . . . . . . . . . . 21 Revista Eletrônica - “O caso é o seguinte...” Coordenação Pedagógica: Coletânea de Estudos de Casos Alcione Maria…

aprendizagem, visando ajudar profissionais da área, pais e a própria instituição escolar a conhecerem o histórico e as definições dadas por estudiosos da área. Práticas serão sugeridas para facilitar o trabalho do educador e elucidar a ação do psicopedagogo na tentativa de resgatar na criança e no jovem o prazer de aprender, o prazer de conhecer. 2. BREVE ANALISE HISTORICA DO TEMA Desde os primórdios da humanidade, existem relatos da marginalização e do tratamento…

visto como uma condição médica, também deve ser encarado como um modo de ser completo, uma forma de identidade profundamente diferente...” Oliver Sancks, 2008. RESUMO NA LINGUA VERNÁCULA A presente pesquisa o objetivo de apresentar como é a atuação da Síndrome do Autismo sobre a criança. O autismo é uma síndrome que faz com que a criança não consiga se socializar, a partir disto, não mantém relações afetivas nem com seus pais e nem com outras crianças. O presente trabalho de…

elaborada pelas Comissões do CRP-08, tem o intuito de esclarecer dúvidas e oferecer subsídios para o estudo e exercício das práticas psicológicas. Os cadernos são compostos pelo histórico, definição, utilização e objetivos dos diversos campos de atuação dos psicólogos. Desta forma, a Coletânea ConexãoPsi se propõe a ser um ponto de referência e apoio para os profissionais e estudantes de Psicologia, bem como para futuros colaboradores das Comissões. Além de serem uma importante fonte…

deverão enfrentar na vida enfatizando, dentre elas, a competição, cuja importância na democratização do destino ocupacional e da posição social do individuo, é cada vez maior. 2. 2-FAMÍLIA ESCOLA PRINCIPAL ELO DA EDUCAÇÃO A atuação da família é fundamental para o sucesso da criança na escola e, por conseguinte, na vida. Mas é preciso lembrar-se que será a participação da família na vida escolar dos filhos deve guardar boa diferença do trabalho voluntário em si, uma…

................................17 3.2.1. A função do Orientador: o que diz os documentos e o que nos revela a Prática.................................................................................................................17 3.2.2. A atuação da Orientadora Educacional na visão de professores e coordenadores da escola .................................................................................21 3.3. As possibilidades entre a teoria e a prática no cotidiano escolar.............

de definições para explicar as síndromes. Neste esquema incluem-se as características aceitas como universais e especificas do autismo. As pessoas com transtorno autista podem manifestar uma ampla gama de sintomas comportamentais, como a hiperatividade, impulsividade, agressividade, condutas auto-lesiva e, acesso de raivas. Como exemplos de comportamento temos : Patamares elevados à dor; Hipersensibilidade aos sons ou ao toque; Reações exageradas a luzes e odores;…