Hiperatividade E A Atuação Do Psicopedagogo

| | | |sem vontade de estudar. sem |diagnóstico de | | | | |concentração para aprender. |hiperatividade, dado | | | | | |pelos médicos. O que leva| | | | |

adolescente a Depressão, em sua forma atípica, esconde verdadeiros sentimentos depressivos sob uma máscara de irritabilidade, de agressividade, hiperatividade e rebeldia. As crianças mais novas, devido à falta de habilidade para uma comunicação que demonstre seu verdadeiro estado emocional, também manifestam a Depressão atípica, notadamente com hiperatividade. (BALLONE, PSICOLOGO). Batista e Golfeto (2000) acreditam que os sintomas depressivos variam de acordo com a faixa etária da…

estruturada de diferentes maneiras, em que de acordo com César Coll (1996) é uma confluência disciplinar, um conjunto de saberes e um espaço profissional. Em relação ao espaço profissional dessa área, o psicopedagogo precisa da contribuição de diferentes profissionais como, psicólogos, pedagogos e psicopedagogos e assistentes sociais e também a contribuição de outras áreas de conhecimentos numa dimensão de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Alves e Bossa (2006) descrevem a…

Disabilities DA - dificuldade de aprendizagem DSM-III - Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – 3ª revisão. CID – 10 - Classificação Internacional de Doenças – 10ª revisão TDA/H; - Transtorno e Déficit de Atenção (com ou sem hiperatividade) DCM - Disfunção Cerebral Mínima Sumário 1 Introdução .......................................................................................................... 11 2 Capitulo I…

intrometer com dúvidas, ansiedades e calendários arbitrários, aí então - como as rosas - as crianças irão desabrochar cada uma a seu tempo. Meu coração gela quando penso nas crianças classificadas como 'ADHD' (sigla norte-americana para 'distúrbio de hiperatividade e falta de atenção'), o mais novo tipo de "distúrbio de aprendizagem". Muitos educadores e pesquisadores acreditam que as crianças e suas famílias tenham sido cruelmente enganadas por essa classificação. O Dr. Thomas…

o Ensino Fundamental”, no qual os objetivos constituem o ponto de partida para se refletir sobre a formação, onde pretendem que os alunos obtenham na escola possibilidades de realizar, sendo, nesse sentido, pontos de referência devendo orientar a atuação educativa em todas as áreas, ao longo da escolaridade obrigatória. No Capítulo 2 “O disléxico no contexto escolar”, segundo Ianhez e Nico (2002), a criança disléxica na idade escolar aparente lentidão na aprendizagem, quando se refere…

de Déficit de Atenção com hiperatividade) Antigamente era conhecida como "Disfunção Cerebral Mínima". Em 1987, o nome passou a ter a atual denominação: "Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade". O verdadeiro comportamento hiperativo interfere na vida familiar, escolar e social da criança. O diagnóstico da TDA-H é um diagnostico de difícil precisão. Há necessidade de uma avaliação com uma equipe multidisciplinar, com neuropediatra, psicólogo, psicopedagogo, a família e o…

especial destaque para a Dislexia. Jardini (2003) define que o Distúrbio de Aprendizagem é um termo genérico para caracterizar as alterações de leitura e escrita, podendo apresentar-se de muitas formas, como: Distúrbio do Déficit de Atenção e Hiperatividade, Distúrbios da Escrita como a Disgrafia, Distúrbios do Comportamento, Limítrofes ou deficiência mental leve e Dislexia. Entretanto, Zorzi (2004) postula que o Distúrbio de Aprendizagem afeta o modo pelo qual crianças com…

Mazo D’Affonseca O campo de estudos das dificuldades de aprendizagem é uma de pesquisa vasta, entretanto, dentre os transtornos de aprendizagem existentes (dislalia, discalculia, disgrafia, disfasias, memória, transtorno de défcit de atenção e hiperatividade entre outras) gostaríamos de destacar a dislexia, dada sua singularidade e importância de seu conhecimento para a aplicação de ações eficazes para auxiliar na avaliação e tratamento de pessoas disléxicas. 1.1. Definição A palavra…

durante toda a vida do individuo. No texto de estudo, foi analisado um caso particular de uma turma de segundo ano do ensino fundamental, onde foram identificados os entraves e as potencialidades de determinado grupo de aluno. A atuação institucional requer do psicopedagogo o exercício de Olhar Multifatorial, ou seja, a compreensão em consideraro que se passa na escola em seu interior e funcionamento, aspectos psicopedagógicos e institucionais, entende-se que o ‘Olhar’ tenta atender a…