Hipótese De Projeto Contos De Fadas

russo Mikhail Bakhtin. Essa escolha teórica deveu-se à percepção que os elementos de comicidade presentes na obra estabeleciam vínculo com o momento histórico no qual a obra foi produzida, além de subverter a estrutura narrativa tradicional do conto de fadas. Assim, a narrativa configura-se como paródia desse gênero discursivo, pois inverte a convencional estrutura narrativa e também as atitudes esperadas pelas personagens- rei, rainha, princesa, representantes do povo- desse…

Niterói 2º/2012 ROSA CRISTINA GERALDINO FERREIRA A INFLUÊNCIA DOS PROGRAMAS INFANTIS NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE DA CRIANÇA Uma busca para estudar os efeitos do desenho BEN 10 Projeto experimental, na modalidade de Monografia, apresentado pela aluna Rosa Cristina Geraldino Ferreira como requisito obrigatório para obtenção do título de Bacharel em Comunicação Social, Habilitação em Jornalismo. Orientadora: Profa. Rosane da

cada vez que vai além do que está escrito no texto, cada vez que se propõe a tocar a sensibilidade e contribuir para a intuição criadora do leitor, capaz de subjetividades desde a mais tenra infância. Um livro bem realizado, que conjugue texto e projeto gráfico bem planejado, aguça os sentidos do leitor. Atualmente as tecnologias do mundo moderno fizeram com que crianças e adolescentes perdessem o interesse por ler e os livros são, assim, esquecidos em estantes empoeiradas. Por…

DE MINAS GERAIS Curso de Pedagogia Josiane Alves de Souza Letícia Fernanda Borges de Lima DESENVOLVIMENTO DE PROJETO PEDAGÓGICO: Roteiro de Elaboração “Projeto Minha Escrita Mágica” Poços de Caldas 2013 Josiane Alves de Souza Letícia Fernanda Borges de Lima DESENVOLVIMENTO DE PROJETO PEDAGÓGICO: Roteiro de Elaboração “Projeto Minha Escrita Mágica” Trabalho apresentado no curso de Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas…

escola. |caráter pictórico. |textos. | Os contos de fadas, tais como: “O Lobo e os Sete Cabritinhos”, “Os Três Porquinhos”, “Cachinhos de Ouro”, “A Galinha Ruiva” e “O Patinho Feio” apresentam uma estrutura bastante simples e têm poucos personagens, sendo adequados a crianças entre 3 e 4 anos. Enquanto, “Chapeuzinho Vermelho”, “O Soldadinho de Chumbo” (conto de Andersen), “Pedro e o Lobo”, “João e Maria”, “Mindinha” e o “Pequeno…

relação entre imaginário e aprendizagem, uma vez que práticas educativas que se utilizam de contos, narrativas e histórias da tradição não são muito freqüentes no contexto educacional. A forma de narrar é universal nas diferentes culturas. Se é verdade que em todas as partes os seres humanos alimentam o espírito individual e coletivo com suas narrativas sobre o mundo, certamente as verdades reveladas nos contos não são um simples entretenimento de circunstâncias. São sobretudo,…

PSICOLOGIA CLÍNICA Dissertação de Mestrado RESPOSTAS AO TESTE CONTOS DE FADAS EM CRIANÇAS COM E SEM VIVÊNCIA DE ABUSO SEXUAL Maria Luiza Leal Pacheco Orientadora: Profª. Drª. Blanca Susana Guevara Werlang Porto Alegre, março 2011 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE PSICOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA MESTRADO EM PSICOLOGIA CLÍNICA RESPOSTAS AO TESTE CONTOS DE FADAS EM CRIANÇAS COM E SEM VIVÊNCIA DE ABUSO SEXUAL…

...................................................................................................................... 8 Capítulo I: Contar e ouvir histórias: um aprendizado para a formação do leitor........ 1.1 O poder de encantamento dos contos............................................................................ 1.2 O maravilhoso mundo das histórias.............................................................................. 1.3 Valores psíquicos e humanos.....................

Livro das turmas onde cada turma apresentará seu autor; Realizar atividades sobre o projeto: Meio Ambiente; Realizar atividades sobre o Projeto Conhecendo Nossas Raízes; Desenvolver trabalho que promova ações afirmativas, resgate de auto-estima e valorização da vida; Desenvolver um trabalho em parceria com todos os professores. Leitura de diversos gêneros textuais (fábulas, parábola, lista, poema, contos de fadas, receitas, bilhetes, cartas); Leituras livres; Pesquisa sobre…

PROJETO PEDAGÓGICO DE INTERVENÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR 1 - JUSTIFICATIVA O desenvolvimento da ortografia constitui um dos principais desafios para os educadores, quando estes se encontram diante do plenejamento de um programa de aprendizado e desenvolvimento da escrita. “Dominar a ortografia” é uma expressão que significa que os alunos escrevem com precisão e na ordem apropriada. Inclui também o uso dos acentos gráficos, do til, da cedilha, dos sinais auxiliares da grafia