Herbartiana

interesse pela educação elementar e um novo entusiasmo pela possibilidade da educação universal. ------------------------------------------------- Educação no Século XX O pensamento educacional do presente é, largamente, uma síntese das idéias herbartianas e froebelianas, nas quais as últimas estão mais de acordo com o pensamento filosófico, psicológico e científico dominante. Procura resumir os movimentos dos últimos tempos e reorganizar e relacionar os princípios essenciais de…

do século XVII que, como disse H. NOHL, deve-se a "autoconsciência" do proceder educativo, retirando as cogitações didático-pedagógicas da Filosofia, da Teologia ou da Literatura, onde, até essa época, encontravam abrigo. Inflexão Metodológica Herbartiana, no Século XIX Na primeira metade do século XIX, João Frederico HERBART (1776-1841) deseja ser o criador de uma Pedagogia Científica, fortemente influenciada por seus conhecimentos de Filosofia e da Psicologia da época. Situa-se no…

didática tradicional e uma didática nova. Boa parte dos manuais, no século XX, apresentam tais didáticas batizando-as como herdeiras, respectivamente, das pedagogias de Herbart e de Dewey. O processo de ensino a aula —, derivado de uma didática herbartiana, seguiria cinco passos: preparação, apresentação, associação, generalização e aplicação. A aula começa, então, com o professor recordando o assunto da aula anterior (preparação). O assunto antes exposto deve encaminhar para a…

A DIDÁTICA TRADICIONAL Houve momentos, na história da didática, “em que a importância do ensinar predominou sobre o aprender”. (PIMENTA, 2005). Assim ocorreu com a didática comeniana, enquanto arte de ensinar tudo a todos, com a didática herbartiana, que precisou de passos formais tendo em vista uma prescrição metodológica, e, mais recentemente, com a didática tecnicista, fundada sobre a crença no poder de transmissão eficaz de informações através das tecnologias e das mídias. ISSN

formou-se no início da década de 30 o Movimento dos Pioneiros da Escola Nova, cuja situação foi decisiva na formulação da política educacional, na legislação, na investigação acadêmica e na prática escolar. Dewey e seus seguidores reagem a concepção herbartiana da educação pela instrução advogando a educação pela ação. A escola não é uma preparação para ávida, é a própria vida; a educação é o resultado da interação entre o organismo e o meio através da experiência e da reconstrução da…

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Herbart criou uma teoria da educação que pretende interferir diretamente nos processos mentais do estudante como meio de orientar sua formação. Embora profundamente intelectualista, a pedagogia herbartiana tem como objetivo maior nem tanto o acúmulo de informações, mas a formação moral do estudante. Por considerar a criança um ser moldado intelectualmente e psiquicamente por forças externas, Herbart dá ênfase primordial ao conceito…

utilização de métodos e técnicas de ensino capazes de fazer com que todos aprendessem igualmente. Contudo, mais de quatro séculos após a máxima de Comênio, não conseguimos alcançar o seu ideal e seu pensamento tornou-se obsoleto. A Didática Herbartiana também pregava a precisão dos passos formais, a prescrição metodológica rígida e segura, colocada como garantia do sucesso no binômio ensinar/aprender. Nas últimas décadas há uma crença no poder do uso da tecnologia e da mídia como…

da Representação Estética. Segundo Herbart, a função imediata da instrução é proporcionar idéias ao espírito, estabelecer suas exatas relações, combiná-las ou impregná-las com a boa vontade ou simpatia que conduzirão à ação moral. A influência herbartiana revela-se mais uma forte acentuação da importância da instrução, e conseqüentemente da técnica escolar, especialmente da exposição da lição, do que no espírito geral como no caso de pestalozzianismo. Realmente, ele resumiu seu sistema e indicou

originalmente vigotskiana. De fato, desde fins do século XVIII, Herbart propunha que a aprendizagem de determinadas disciplinas tinha um efeito de ampliar as funções psicológicas em geral; dando outra forma às mesmas. No entanto, a concepção herbartiana levada ao extremo, conduziu a que o ensino de algumas matérias (como a matemática, o grego e o latim) fosse muito valorizado e tratado como um fim em si mesmo. Todavia, não porque tais matérias tivessem um valor de aplicação…

refletiram em mudanças radicais nos currículos escolares. A instrução proposta por Kant como dimensão positiva da educação concretiza-se através de seu seguidor, Herbart. Gerada no processo de consolidação do capitalismo, no século XIX, a pedagogia herbartiana produz um modelo de escola que coloca no conhecimento intelectual a possibilidade de libertação das trevas da ignorância para que, como propõe Kant (1995), o homem possa sair da menoridade. Fica claro até aqui, que, quanto à…