Herbartiana

concepção herbartiana do “eu” e da “consciência”. As tendências representadas pelas representações lutariam por ocupar o campo da consciência e se transformar em atos, e nessa luta ou conflito pela vida venceria o mais forte. Entretanto, havia alianças entre as tendências associadas que formavam “complexos de idéias”, os quais formavam a “realidade” externa e, ao mesmo tempo, dependiam dos acontecimentos externos e das influências persistentes oriundas do organismo. Na concepção…

desenvolvimento a dar aos conteúdos e às atividades discentes e docentes no âmbito de cada aula. Como vimos anteriormente, o desenvolvimento que os planos de unidade vêm tendo ultimamente quase que dispensa os planos de aula, resquícios da teoria herbartiana de ensino, que, por analogia com outras disciplinas, foram incorporados à Educação Física. A particularização minuciosa dos planos da unidade já são práticamente suficientes para uma boa ação docente. Entretanto, como constituem…

iluminista Era alemão, contemporâneo de Froebel e sofreu influência de Pestalozzi. Criador do método chamado “passos formais”. Herbart atribuía papel importante às influências externas, tanto do meio ambiente como das pessoas. A base da doutrina “herbartiana” consiste na teoria de que a assimilação de idéias se dá por meio de experiências novas relacionadas com as idéias que o indivíduo já adquiriu. Criou a teoria da educação pela instrução, cujo ponto central é o interesse. Seu conceito…

formou-se no início da década de 30 o Movimento dos Pioneiros da Escola Nova, cuja atuação foi decisiva na formulação da política educacional, na legislação, na investigação acadêmica e na prática escolar. Dewey e seus seguidores reagem à concepção herbartiana da educação pela instrução, advogando a educação pela ação. A escola não é uma preparação para a vida, é a própria vida; a educação é o resultado da interação entre organismo e o meio através da experiência e da…

por Sigmund Freud e Thomas Masaryk (1859-1937), teve um grande papel no desenvolvimento do pensamento psicanalítico. De fato, Brentano foi o renovador das teses de Johann Friedrich Herbart*. Foi adepto da psicologia empírica e acrescentou à noção herbartiana de representação a de intencionalidade (ato pelo qual a consciência se orienta para um objeto). Ao lado dos fenômenos de representação, distinguia duas categorias de atos mentais: os juízos, que permitem afirmar ou negar a existência…