Handebol Como Prática Social Para Formação Da Cidadania

PROGRAMAS E PROJETOS INCLUSÃO SOCIAL Ações possibilitam o resgate social de pessoas e famílias A Prefeitura possibilita o atendimento à população de baixa renda de Belo Horizonte com a implantação de Programas de Inclusão Social. A Bolsa Família é exemplar entre as iniciativas, ao garantir renda mensal que auxilia no sustento de 77.653 mil famílias em Belo Horizonte, cadastradas pela administração municipal. O programa foi criado para unificar as ações de transferência de renda do

desenvolvimento dos trabalhos comunitários. Dessa forma em 20 de outubro de 1985 fundou-se o Centro Comunitário. O gerenciamento e a responsabilidade da Entidade Social foram transferidos para a comunidade, sendo a Entidade, atualmente, denominado Centro Comunitária do Jardim Santa Lúcia, legalmente constituída, regida por seus estatutos sociais e gerenciada por uma diretoria voluntária. O Centro Comunitário do Jardim Santa Lúcia é uma entidade assistencial, sem fins…

importante ter clareza acerca da finalidade da educação física escolar, da concepção de educação, de sociedade, de aluno, de ensino e de aprendizagem, pois a partir dai se delimitarão aspectos metodológicos e conteúdos a serem trabalhados. Na pratica da educação física escolar a responsabilidade pedagógica dos professores de educação física vem valorizando o processo de aprendizagem das e não apenas a execução de um gesto técnico isolado. O ato de ensinar, em qualquer contexto que…

Educação Física é uma disciplina que integra o educando na cultura corporal, formando o cidadão que irá produzi-la, reproduzi-la e transformá-la através dos jogos, dos esportes, das lutas, da ginástica e das danças, na busca do exercício crítico da cidadania dos valores morais. È necessário uma corpo que tenha capacidade para se conectar com pensamentos e movimentos através de sensibilidade, e não um corpo fragmentado. O que importa é o significado que o movimento corporal tem diante do…

de que a maioria das práticas nas aulas de Educação Física tem se limitado ao ensino de prática esportiva. Assim, esse diagnóstico parece indiscutível: as práticas esportivas e descontextualizadas têm servido de obstáculo á possibilidade didático/pedagógica de se trabalhar a Educação Física numa perspectiva ampliada (MOREIRA; ABREU, 2010). Em se tratando de uma disciplina que compõe o currículo escolar, é necessário afirmar que a Educação Física não pode ser reduzida á prática de…

1. INTRODUÇÃO Com o intuito de refletir sobre a prática pedagógica, o relatório de estágio surge no sentido de analisar e avaliar a todo o processo envolvente tem também como objetivo conhecer, aos interessados, as situações vividas como também indicar o contexto em que foi realizado. Deste modo, o relatório tem o propósito de descrever e de forma um cidadão. O percurso da intervenção pedagógica realizada pelo professor e o estagiário durante o estágio, expondo detalhadamente todas as…

esportiva mantém um investimento proporcional a sua importância regional. Em 2003, o Ministério do Esporte, criou o Programa Segundo Tempo, com o objetivo de democratizar o acesso à prática esportiva e conhecimento do esporte no contra turno escolar, visando o afastamento de crianças e adolescentes da situação de risco social. Em agosto de 2009 o Município de Jundiaí firmou com o Ministério do Esporte a implantação do Programa. Foram organizados 30 núcleos em Jundiaí com a meta de 200…

Fundamental, tendo como objetivo fazer suas apresentações com todas as turmas da escola começando com os alunos da 1º serie, depois o da 2º serie da 3º separadamente cada ano de uma vez e assim sucessivamente até a 8º serie e desenvolver os aspectos sociais, emocionais e motores, assim adquirindo consciência do próprio corpo, também de capacidades motoras, cognitivas e sócio-afetivas. JUSTIFICATIVA: O projeto de inserção de ginástica rítmicas e expressivas no âmbito escolar dança, na…

Proposta essa de atividades didático-pedagógicas e de articulação entre teoria e prática, professor e aluno onde ambos são convidados a aprender juntos, fazendo escolhas, selecionando alternativas, testando limites, questionando valores, métodos e tendências. Portanto, esperamos contribuir para formação do professor e ampliar as possibilidades cognitivas da criança, eixos temáticos inseparavelmente ligados à formação da cidadania. Especificamente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

docentes do Ensino Superior sobre a sistematização destes conteúdos no Ensino Fundamental e Médio. Para atingir tal objetivo foram enviados questionários a professores das modalidades futebol, basquetebol, voleibol, handebol, , esportes aquáticos, esportes de aventura, ginástica, dança, práticas corporais alternativas, jogos e brincadeiras e capoeira. Os resultados indicam que grande parte dos professores tem dificuldade para pensar a sistematização de conteúdos. Verificou-se que a…