conselho de ckasee

Compreender a escola como mediação significava entender o conhecimento como fonte para efetivação de um processo de emancipação humana e, logo, de transformação social. Isso implica em ver o papel político da escola atrelado ao seu papel pedagógico e, mais, dimensionar a prática pedagógica, em todas suas características e determinantes com intencionalidade e coerência, o que transparece um compromisso político ao garantir que o processo de ensino e aprendizagem esteja a serviço da mudança necessária. Assim, a escola progressista denuncia e não direciona como instrumento de dominação, resgatando a ação diretiva do educador que representa a ruptura com o que foi socialmente determinado e promove a formação coletiva do educando (PRAIS, 1994, p. 42). Na medida em que a gestão democrática (colegiada) define coletivamente as ações e as concepções da escola, ela passa a constituir-se numa condição determinada e determinante de uma teoria e prática progressista de 33 educação, principalmente, quando essa gestão vem como uma necessidade histórica. Segundo Saviani (2007) a sociedade brasileira, a partir de 1982, vive em conseqüência das contradições advindas do aumento de poder autocrático e pela grande exploração do capital monopolista, o que se convencionou chamar de transição democrática, resultante do refazer e repolitização das categorias trabalhadoras. Diante de tal situação, apareciam indicativos de um novo quadro de mobilização e…

DORMIR^CAMA+ GRANDEmuito. O alojamento do quartel é muito grande. TER IMPORTANTE LIVRO+ PRATELEIRA-ALT@. Na prateleira alta há livros importantes. MAIORIA PESSOA BASQUETE TOD@ ALT@. A maioria das pessoas que jogam basquete são todas altas. EL@ FALAR ALTO. Ele fala alto. ARMÁRIO ALTURA? Qual a altura do armário? INES ALUN@ SURD@ MUIT@. O INES tem muitos alunos surdos. AMANHÃ TER AULA BIOLOGIA. Amanhã haverá aula de biologia. EU HABITAR JACAREPAGUÁ 25 ANOS. Eu habito emJacarepaguá há 25…