Projeto: handebol como prática social para formação da cidadania

PROJETO: HANDEBOL COMO PRÁTICA SOCIAL PARA FORMAÇÃO DA CIDADANIA 1 - Introdução Considerando o quadro atual da modalidade, o handebol, assim como os demais esportes coletivos, é caracterizado principalmente pelo esporte de rendimento. Nas escolas, o que se observa é o treinamento altamente especializado - unilateral - precocemente em crianças e adolescentes, levando a consequências como desarmonias no desenvolvimento acompanhadas de um abandono precoce do esporte antes mesmo de se ter chegado ao alto nível de rendimento, fenômeno este conhecido por "Drop Out" (Kroger e Roth, 2002). Porém, sabe-se que este esporte pode assumir um importante papel educacional frente a realidade social, principalmente quando levamos em conta o seu caráter pedagógico em detrimento do caráter de espetáculo. Os ensinamentos do esporte em geral – ética, disciplina, respeito, dedicação e superação — têm como objetivo principal formar cidadãos, pois a prática esportiva é uma das ferramentas mais utilizadas e com os melhores resultados para a inclusão social. Por esse motivo, antes de visualizarmos o indivíduo como um atleta, tratar ele como uma “máquina” podemos ver o cidadão como um todo. Assim defende-se a idéia de que a aprendizagem deve ir além do ensino em suas execuções analíticas, combinadas e aplicadas em situações de jogo, ou seja, deve caminhar na direção da formação integral e desenvolvimento humano. Portanto, a implantação do handebol através…

HANDEBOL WELINGTON JOSE DOURADO Niquelândia-Goiás Janeiro/2015 WELINGTON JOSE DOURADO TEMA: RELAÇÃO DO HANDEBOL NA ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de “EDUCAÇÃO FÍSICA B” na Gamaliel Cursos, para o módulo: Handebol Professora: Ana Paula Niquelândia-Goiás Janeiro/2015 INTRODUÇÃO Hoje em dia a escola é um dos principais locais onde as crianças e jovens praticam esportes, seja no horário regular das aulas ou nos treinos…

acordo com o Manifesto da Fédération Internationale d’Education Fhysique – FIEP (2000), “a Educação Física, pelos seus valores, deve ser compreendida como um dos direitos fundamentais de todas as pessoas” considera ainda que o Manifesto FIEP de 1970 (FIEP, 2000), determinou que a Educação Física fosse conceituada como: O elemento de educação que utiliza, sistematicamente, as atividades físicas e a influência dos agentes naturais: ar, sol, água etc. como meios específicos, onde a…

Esporte Lazer e Arte- SELA Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará Coordenação Geral de Assistência ao Educando Setor de Esporte, Lazer e Arte I I JOGOS INTERNOS DO IFPA – CASTANHAL: vivendo a cidadania no esporte. O resgate de um esporte, para que possa, efetivamente, produzir efeito de revitalizar a identidade cultural precisa ser reincorporado às práticas sociais vigentes. É preciso que ele se torne novamente uma forma viva cultural do grupo social. …

Introdução Relatos apresentam a prática de esportes semelhantes ao handebol desde 1848, de uma forma bem parecida com a prática do futebol, disputados por duas equipes em um campo aberto, com onze atletas em cada time, uma bola e tendo como objetivo principal o gol. Em tempos atuais o handebol sofreu diversas modificações, tais como o número de atletas, as dimensões da quadra, o tipo de bola e tantas outras, mas seu objetivo principal, o gol, jamais foi alterado. O handebol é,…

UFPB-PRAC X Encontro de Extensão 3CCSDEFPEX01 HANDEBOL COMO PRÁTICA SOCIAL PARA FORMAÇÃO DA CIDADANIA: UMA EXPERIÊNCIA NA COMUNIDADE FUNCIONÁRIOS I Michelly da Costa Pacheco (1); Verônica Elias Fernandes (2); Fernando José Paula Cunha (3) Centro de Ciências da Saúde/Departamento de Educação Física/PROBEX RESUMO O presente trabalho tem como proposta o esporte como prática educacional no desenvolvimento de crianças e adolescentes de ambos os sexos, com o intuito de inclusão …

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA, (Reconhecido pelo o Parecer n° 221/94 do CEC, D.O.E. de 06/04/1995), ministrado e certificado pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, e administrado, mediante convênio pela Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza – FAMETRO credenciada pela portaria n°. 220/02, D.O.U. de 29/01/2002). MARIA MICHELE LIMA COSTA O HANDEBOL COMO FORMADOR DO CIDADÃO DENTRO…

As Contribuições do Handebol no Processo Ensino Aprendizagem Allex Fernandes da Costa Amorim 1 Resumo O handebol é mais uma das modalidades desportivas que o Velho Mundo nos enviou. Anteriormente, o handebol já apresentou grandes distinções em termos de preferência entre o que se chamou handebol de campo e handebol de Salão. As praticas desportivas, precisão contemplar, as aptidões de cada cidadão, principalmente aquele que estiver inserido num sistema de ensino, tendo em vista…

Portanto, o professor deve criar condições para que os alunos tornem-se independente nas suas escolhas e participativos reconhecendo sua função e aproximando teoria e prática. De acordo com Moreira (2006) por ter funções tão significativas e essenciais ao processo de formação de pessoas que aprendem a viver melhor individualmente e em sociedade, é singular a responsabilidade e importância que os educadores têm de sustentar uma pedagogia do esporte que pretende ser educacional. O autor…

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO CAIO FLÁVIO DIAS FARIAS RODRIGO ARAÚJO PEREIRA O HANDEBOL NA ESCOLA ROMULO ALMEIDA NA CIDADE DE GUANAMBI-BA: AS RAZÕES PARA SUA PRÁXIS GUANAMBI-BA 2013 CAIO FLÁVIO DIAS FARIAS RODRIGO ARAÚJO PEREIRA O HANDEBOL NA ESCOLA MUNICIPAL ROMULO ALMEIDA NA CIDADE DE GUANAMBI-BA: AS RAZÕES PARA SUA PRÁXIS Trabalho como pré-requisito parcial da disciplina de Estagio Formal IV da…