Habilidades Básicas A Serem Desenvolvidas Pelos Alunos Co

intensificou a elaboração dos projetos políticos pedagógicos após a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), que em seus artigos 12, 13 e 14 estabeleceu a obrigatoriedade de uma proposta pedagógica para as escolas de educação básica. A mesma legislação deixa claro o caráter político da escola, como seu principal papel a formação de cidadãos. Porém elaborar um projeto é relativamente fácil, o que o torna difícil é envolver as partes e principalmente deixar…

DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “FATORES PREPONDERANTES A CERCA DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM” Sueli Rejane Pinto Lopes1 RESUMO: Este trabalho aborda o estudo da dislexia e alguns dos distúrbios de aprendizagem associados a outras perturbações co-mórbidas, (presença de 02 (dois) ou mais diagnósticos) conhecidos como Dislalia, Disortografia, Disgrafia, Discalculia, Hiperactividade com Défice de Atenção (PHDA). Diante da relevância de se fazer este estudo, serão evidenciados alguns…

de Prestação Continuada CadÚnico: Cadastro Único CRAS: Centro de Referência de Assistência Social CRESS: Conselho Regional de Serviço Social CEFESS: Conselho Federal de Serviço Social LOAS: Lei Orgânica da Assistência Social NOB: Norma Operacional Básica PBF: Programa Bolsa Família PNAS: Política Nacional de Assistência Social SUAS: Sistema Único de Assistência Social SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO…

Desse modo, a metodologia empregada priorizou o estudo de casos como forma de aprendizagem, na qual são apresentadas ao aluno algumas situações problematizando diversos assuntos abordados, ao fi nal de cada unidade, objetivando sua compreensão, análise e solução. Tal abordagem faz com que o estudante avalie criticamente os conteúdos enfocados, desenvolvendo habilidades necessárias ao bom desempenho do profi ssional no mundo atual. Além disso, para contribuir ainda mais com seu…

administrado pela Unifesp, o campus da EFLCH e um conjunto de novos equipamentos públicos (novo terminal de ônibus ainda em construção) que irão se somar aos serviços já existentes na região (escolas públicas estaduais e municiais, creches e unidades básicas de saúde, entre outros). Nesses poucos anos de existência da EFLCH já podemos observar uma intensa e rápida transformação no entorno. Porém, seria precipitado reduzi-la exclusivamente ao impacto do campus como principal indutor…

político-pedagógico, entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que ela assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores tomem essa iniciativa, mas que lhe dêem as condições necessárias para levá-Ia adiante. Para tanto,…

DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “FATORES PREPONDERANTES A CERCA DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM” Sueli Rejane Pinto Lopes1 RESUMO: Este trabalho aborda o estudo da dislexia e alguns dos distúrbios de aprendizagem associados a outras perturbações co-mórbidas, (presença de 02 (dois) ou mais diagnósticos) conhecidos como Dislalia, Disortografia, Disgrafia, Discalculia, Hiperactividade com Défice de Atenção (PHDA). Diante da relevância de se fazer este estudo, serão evidenciados alguns…

situações de aprendizagens planejadas, desenvolvidas e avaliadas serão disponibilizados para continuidade na disseminação das metodologias nos Departamentos Regionais. Ademais, considerando-se os resultados a serem obtidos na capacitação de docentes dos Departamentos Regionais, segundo uma construção mais coletiva, será possível, num futuro próximo, a elaboração de documento impresso, que consolide representativas situações de aprendizagem planejadas, desenvolvidas e avaliadas em…

de mensuração e rendimento atribuídos ao esporte escolar, presentes hegemonicamente no contexto educacional, e fazem destes o ponto de partida para a problemática apontada. “O desinteresse geral, a falta de motivação, o aborrecimento de nossos alunos (e ainda mais de nossas alunas) para com e no esporte escolar não é uma ficção, mas uma realidade que deverá fazer pensar todos nós, atuantes na pedagogia do esporte e no esporte escolar “ (HILDEBRANDT; LAGING, 1986, p. viii). 4. OS AUTORES

atrelado às habilidades e atitudes, que, para as empresas, devem ser revertidos em resultados, através de pessoas. Assim, o trabalho da área de R e S se torna cada vez mais estratégico e fundamental para as organizações, na medida em que têm o desafio de encontrar os melhores profissionais para as posições solicitadas em cada vez menos tempo e com mais assertividade e qualidade. Neste processo, portanto, as pessoas se tornam fatores-chave, à medida que delas surgem competências difíceis…