HABILIDADE NA LINGUAGEM ACADEMICA

LEITURA: HABILIDADE ESSENCIAL NO ENSINO SUPERIOR Jôsy Roquete Franco 1 Nelson Vieira da Silva2 RESUMO Este artigo tem como tema – Leitura: habilidade essencial no ensino superior. Como Ler é algo significante, podemos considerar a leitura como imprescindível no aprendizado do discente e que possui implicações em sua formação universitária e no seu desempenho profissional. Assim, este trabalho busca monstrar para o docente que além da sua formação específica, ele também deverá conhecer uma base teórica sobre como deve trabalhar o ensino da leitura no Ensino Superior. Saber como identificar em seu aluno as habilidades que deverão ser desenvolvidas e conhecer as estratégias envolvidas no processo de ensino da leitura, pois esta ação contribuirá para um bom trabalho em sala de aula, conduzindo seu aluno na produção de novos conhecimentos. Desenvolvendo a atitudes de criticidade e o prazer pela habilidade desenvolvida. O artigo está dividido em três partes, na qual a primeira visará sobre a importância da leitura, como praticar a leitura na Universidade e o desenvolvimento da leitura crítica na Universidade. Tendo como aporte teórico autores como Antunes, Silva, Negrão, Demo, Zilbermam e outros. Palavras chaves: Leitura, Aprendizagem, Habilidade, Estratégias, Ensino Superior. "A leitura é a viagem de quem não pode pegar um trem." (Francis de Croisset) 1 Graduada em Pedagogia pela Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM , pós –graduada em Gestão…

Textual Professor: Milton Ramos LINGUAGEM, HABILIDADE INERENTE AO HOMEM Jefferson Feliphe C. Cabral ASSÚ/RN 2014 LINGUAGEM, HABILIDADE INERENTE AO HOMEM Trabalho apresentado à disciplina Produção Textual, do curso de Letras, do Campus Avançado Prefeito Walter de Sá Leitão, da UERN, com o objetivo de obtenção de nota avaliativa. Professor: Milton Ramos Assú/RN 2014 LINGUAGEM, HABILIDADE INERENTE AO HOMEM …

UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA ANDRE ALENCAR DE LEMOS LINGUAGEM ORAL COMPONENTES E HABILIDADES NECESSÁRIAS À LINGUAGEM BELÉM PA A comunicação é um processo de trocas de informações, sendo uma construção gradativa; e tanto a sua aquisição como o seu desenvolvimento dependem de vários fatores, entre eles: o biológico, o afetivo e o social. Entre os aspectos biológicos, podemos destacar o processo de maturação cerebral, que será responsável pelo…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE FERNANDÓPOLIS FACULDADES INTEGRADAS DE FERNANDÓPOLIS FERNANDA SANTOS TOMAZ AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES AUDITIVAS E DE LINGUAGEM EM CRIANÇAS OUVINTES DE 0 A 3 ANOS FERNANDÓPOLIS 2011 FERNANDA SANTOS TOMAZ AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES AUDITIVAS E DE LINGUAGEM EM CRIANÇAS OUVINTES DE 0 A 3 ANOS Trabalho de Conclusão de Curso…

Eu vou falar sobre a importância da audição para o desenvolvimento da linguagem A audição é um sentido de alerta que nos auxilia em nossa própria defesa. Por meio dela podemos ouvir a buzina de um automóvel ou um alarme de incêndio. Além disso, a audição é o principal canal pelo qual a linguagem e a fala são desenvolvidas. O conceito de “linguagem” é muito amplo, mas de maneira bastante simples podemos entender a linguagem como sendo a expressão do nosso pensamento. Ela é primordial…

estimulo mecânico. Percepção –> habilidade de reconhecer um objeto no mundo real. Conceituação -> construção simbólica de elementos agrupados em uma classe. Juízo -> capacidade de exprimir um vínculo entre fatos e objetos. Memoria -> armazena informações de forma geral. Atenção -> concentrar atividade sobre um estímulo. Consciência -> são fenômenos que acontecem que permitem você conhecer a si mesmo e ao mundo. Orientação -> Afetividade -> Volição -> é…

Desenvolvimento da linguagem da criança aos 6 anos: O desenvolvimento da linguagem se dá a um ritmo rápido, entre dois e três anos. As crianças começam por formar frases com duas palavras, vindo a mudar para frases mais complexas, acrescentando várias inflexões gramaticais. Uma variedade de significados é transmitida, até mesmo por meio da frase mais simples. Desde as primeiras frases, a linguagem da criança é criativa, o que inclui formas e combinações que a criança não ouviu, mas que…

CAMPO REDONDO ­ RN CEP: 59 230­000 PLANEJAMENTO ANUAL DE PORTUGUÊS Matriz de Referência: linguagens, Códigos e suas Tecnologias 1.Componente Curricular: Língua Portuguesa 2.Eixos Cognitivos: Dominar linguagens (DL) : dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica e das línguas espanhola e inglesa. Enfrentar situações­problema (SP) : selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados …

“MODELOS BASEADOS NO USO E AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM” (in: Introdução à linguística cognitiva, de Lilian Ferrari) ACADÊMICA: SINVAGNA DE OLIVEIRA NETO MONTES CLAROS – MG DEZEMBRO DE 2014 O livro “Introdução a linguística cognitiva ” de Lilian Ferrari contém oito capítulos, e neste trabalho iremos abordar apenas o oitavo e último capítulo que se refere aos “Modelos baseados no uso e aquisição de Linguagem”. Este trata inicialmente, da questão da aquisição da linguagem…

ARTE PLANO DE ENSINO ANUAL POR BIMESTRE 5ª SÉRIE/6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1º BIMESTRE CONTEÚDOS A tridimensionalidade nas linguagens artísticas • Diferenciação entre o espaço bi e o tridimensional • O som no espaço: melodia-ritmo • Formas do espaço teatral e sua relação com o corpo dos atores • Forma tridimensional do corpo em movimento, com ênfase nos eixos vertical (altura), horizontal (lateralidade) e sagital (profundidade)…