Habilidades Básicas A Serem Desenvolvidas Pelos Alunos Co

proposta de trabalhar com questões de urgência social numa perspectiva de transversalidade aponta para o compromisso a ser partilhado pelos professores das áreas, uma vez que é o tratamento dado aos conteúdos de todas as áreas que possibilita ao aluno a compreensão de tais questões, o que inclui a aprendizagem de conceitos, procedimentos e o desenvolvimento de atitudes. Assim, ela traz aos professores de cada área a necessidade de um estudo sobre tais questões, o que pode ser feito…

Específicos...................................................................................................14 6. PERFIL DO PROFISSIONAL.......................................................................................15 7. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES...........................................................................15 8. ESTRUTURA CURRICULAR......................................................................................16 8.1. Conteúdo de formação fundamental em…

2.3. O Humanismo ................................................................................................. 28 3. As T eorias de Aprendizagem ................................................................................ 28 3.1. A T eoria Básica de Jean Piaget ......................................................................... 28 3.1.2. Um breve histórico ........................................................................................ 29 3.1.3. Piaget e a educação…

atrofi ar capacidades, que todas são igualmente úteis (já que se fala tanto em utilidade) à cultura de um país. (Cruz Costa) 1. Introdução Historicamente, tem-se presenciado no Brasil e em outros países muitos confl itos acerca do papel fi losófi co e pedagógico da Filosofi a como matéria de ensino nos diferentes níveis da educação escolar. Percebemos nesse processo aproximações e distanciamentos entre as várias experiências vivenciadas. O objetivo deste texto é apresentar uma…

TCC escolhida pelo aluno. Projeto de TCC: é a proposta de execução do TCC, elaborado pelo aluno e aprovado pelo coordenador do curso, onde são descritas as atividades que serão desenvolvidas no TCC e estabelecido um cronograma de realização do TCC. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC): trabalho elaborado por um Discente de curso de bacharelado como condição para obtenção do título de bacharel no curso universitário ao qual está vinculado. III. FINALIDADES DO TCC O aluno deverá…

ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Plano de aula almejando a inclusão Adriana Francisco de Jesus Orientadora: Profa. Viviane P. Colloca Araujo Co-Orientador(a): Mônica dos Santos Mandaji SÃO CARLOS 2014 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Plano de aula…

atividades que os ajudarão a desenvolver várias habilidades. Preocupados frente a essa realidade, nos permitimos pensar em uma proposta desafiadora: verificar a contribuição do intervalo dirigido sobre a afetividade, sociabilidade e o desenvolvimento motor das crianças de 5 a 8 anos na Escola de Educação Básica Deonubenn Baldisseira no município de Maravilha SC e a partir disso contribuir para que as crianças sintam o prazer nas práticas desenvolvidas por meio da educação física.…

LETRAMENTO Trabalho de Conclusão apresentado ao Curso de Pedagogia – Licenciatura, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, como requisito parcial à obtenção do título de Pedagoga. Orientadora: Profa. Dra. Marie Jane Soares Carvalho Co-orientador: Prof. Juliana Machado. Três Cachoeiras 2010 ELAINE FÁTIMA SERENA LAZZAROTTO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Este trabalho de conclusão foi julgado adequado à obtenção do título de Pedagoga e aprovado em sua…

estrutura é determinada pelo tipo de trabalho ou ações propostas (problema) e também pelo estilo de seus elaboradores ou autores. Entretanto, é necessário que o projeto esclareça como se processará sua elaboração, quais as etapas que serão desenvolvidas e quais os recursos que devem ser alocados para atingir seus objetivos. É necessário, também, que o projeto seja suficientemente detalhado para proporcionar e facilitar a avaliação do processo. A rigor, um projeto só pode ser

A SER DESENVOLVIDA 9 5. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 10 6. REALIZAÇÃO DA INTERVENÇÃO 12 7. CONCLUSÃO 13 8. REFERÊNCIAS 14 9. AÇÃO 15 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho é descrito a Proposta da Intervenção vivenciada na Disciplina Estágio Supervisionada em Contextos Não-Escolares, ministrada pela docente Maria Lucia Leandro. A Intervenção foi realizada na igreja Evangélica Assembleia de Deus com o Projeto Incentivo a Leitura em Contextos não escolar com o objetivo de levar o…