Groppa

aAQUINO, Julio Groppa. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento. In: _____________________ (org). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1996, pg.39-55. Neste artigo o Prof. Júlio Aquino aborda a questão da indisciplina escolar a partir de aspectos sóciohistóricos e psicológicos, destacando a centralidade da relação professor-aluno para a invenção de uma nova ordem pedagógica, em que a negociação seja uma…

possibilidades de sucesso, enfim, menores. Não são simplesmente, como alega a classificação da Secretaria da Educação, escolas de carentes, muito menos escolas para carentes: são escolas carentes”. (Rosenberg, 1981, grifos da autora)”. (AQUINO, Julio Groppa. Diferenças e preconceito na escola: alternativas tóricas e práticas. São Paulo, 1998. Summus Editorial. 214 páginas.) O problema da exclusão social do negro e a impossibilidade dele chegar a universidade por méritos próprios…

Júlio Groppa. A violência escolar e a crise da autoridade docente. Cadernos Cedes, v. 19, nº 47. Campinas, dezembro/1998. BRASIL, ECA – Estatuto do adolescente e da criança. Lei nº 8069, de 13de julho de 1990. BRASIL, LDB – Lei das diretrizes e bases da educação nacional. Lei nº 9394 de 20 de dezembro de 1996 FREIRE, P. et al . Disciplina na escola: autoridade versus autoritarismo. São Paulo: EPU, 1989. LA TAILLE, Yves. A indisciplina e o sentimento de vergonha. In: AQUINO, Julio…

relação aos docentes. Portanto, o objetivo que ora se propõe o presente trabalho será identificar concepções de disciplina e como professores, pais e alunos as incorporam no seu cotidiano. Para tanto, tivemos como base os estudos de Groppa (1996) e de Estrela (1994), nos quais, através da abordagem qualitativa, procuramos demonstrar as várias possibilidades de entendimento sobre o tema proposto, além de discutir a questão da disciplina e da indisciplina como elemento pertencente ao

e por extensão com generosidade isso se traduz também na maneira com que o aluno exercita o se lugar. Aquino, Julio Groppa Revista da faculdade de educação HTTP//dx.doi.org/10.1590/S0102 -25551998000200011. Artigo de opinião Artigo de opinião

Violência nas escolas. Brasília: UNESCO, 2003. SILVA, N. P. Ética, Indisciplina & Violência nas Escolas. São Paulo: Edição própria, 2003. GUIRADO, Marlene. Poder indisciplina: os surpreendentes rumos da relação de poder. In: AQUINO, Julio Groppa (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1996.

lógica de igualdade e de direitos sociais. Assim, podemos deduzir que a exclusão escolar não está relacionada somente com o fator econômico, ou seja, por ser um aluno de origem pobre, mas também pela sua origem étnico-racial. E no texto de Júlio Groppa Aquino* foi que a violência na escola deve ser acabada com o trabalho pedagógico. O primeiro passo é reconhecer que a escola não está neutra, ela participa sutilmente da construção da identidade de gênero e de forma desigual. E essa…

percorrido com sucesso. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS AQUINO, Júlio Groppa / Organizador. Indisciplina na Escola: Alternativas Teórica e Práticas. 4ª edição. São Paulo: Summus, 1996, 148p. cap. 3, 39-55. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento. ARAÙJO, Ulisses Ferreira. Moralidade e Indisciplina: uma leitura possível a partir referencial piagetiano. In: AQUINO, Júlio Groppa. Indisciplina na Escola: Alternativas Teórica e…

Salvador, v.4, n.1, p. 15-40, jan./jun. 2001. Disponvel em http//www.agere.faculdadedeeduc.ufba.ba.pdf. Acesso em 12 set. 2009.14GIGLIO, Clia M. Bendicto. A violncia escolar e o lugar da autoridade encontrando solues partilhadas. In AQUINO, Jlio R. Groppa (Coord.). Indisciplina na escola alternativas tericas e prticas. So Paulo Summus, 1996. p. 182-99. 15FURTADO, Natlia M. R. O. O ethos escolar como estruturante da formao tico-moral na Educao Bsica. 2005. 523f. Tese (Doutorado em Educao)…

filhos; enumerado os fatores que exercem maior influência na interação entre a família e a escola. Acredita-se que quanto mais a família participa, mais eficaz é o trabalho da escola. 5. REFERÊNCIAS AQUINO, Julio Groppa. Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1996. _____. A indisciplina e a escola atual. Revista da Faculdade de Educação, São Paulo, v. 24, n. 2, Jul. 1998. Disponível em:. Acesso em: 21 set. 2012.