Groppa

Pedagógica. Curitiba: SEED, 2008 (28 29 e 30/07/2008). AGUIAR, M. A. S. Espaço da gestão na formação do profissional da educação. In: FERREIRA, N.S. C. ; MACHADO, L. M. Política e gestão da educação: dois olhares. Rio de Janeiro: DP&A, 2002 AQUINO, Júlio Groppa. Diferenças e preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1998. BUSSMANN, Antônia Carvalho. O Projeto Político – Pedagógico e a Gestão da Escola. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.).…

(Coleção Polêmica do nosso tempo, 87) LEOPOLDO, Luis Paulo; “Novas tecnologias na Educação: reflexões sobre a pratica”. Maceió. Editora Edufal.2002 CASTELLS, Manuel; “A sociedade em rede”. São Paulo, Editora Paz e Terra,1999. AQUINO, Júlio Groppa;“Erro e Fracasso na escola” São Paulo, Editora Summus,1997 Bernal, Patrícia. “Todos Juntos”. Revista Bons Fluidos, São Paulo, Editora Abril, Dezembro. 2012.

| | | |Exemplos de provas operatórias: Disponíveis em; http://youtu.be/6ahktjjf95A e http://youtu.be/MBlB4X7EIp0. | | | |AQUINO, Julio Groppa. Erro e fracasso na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo, Summus, 1997. | | | |MORETTO, Vasco Pedro. Prova: um momento privilegiado de estudos, não um acerto de contas. 6ª ed. Rio de Janeiro:

compreender e resolver a questão: a diferença entre autoridade e autoritarismo, a importância de compreender a necessidade que o jovem tem de se expressar e as vantagens de construir pactos com a garotada (tema também da coluna de estréia de Julio Groppa Aquino). Tudo para transformar a indisciplina em aliada. Autoridade se constrói É impossível falar de indisciplina sem pensar em autoridade. E é impossível falar de autoridade sem fazer uma ressalva: ela não é dada de mão…

métodos de ação que preparem os alunos para o exercício da cidadania, reforçando o sentimento de respeito moral. Referências bibliográficas Livro: Indisciplina na escola – alternativas teóricas e práticas. 1.996 Organizador Julio Groppa Aquino 7ª ed. Teresa Cristina R. Rego – Yves de La Taille- Laurizete Ferragut Passos - José Sérgio F. De Carvalho - Marlene Guiraldo Revista: Nova Escola – Dezembro 2.008 Artigo: Rev. Psicopedagogia 2006 ( pag.241 - 246)

entradas e saídas “justificadas”. Os exemplos excepcionais de indisciplina são agressão a colegas ou a professores, roubos, provocações sexuais, racistas etc. Referências Bibliográficas AQUINO, Júlio Groppa (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1996. BARBOSA, Fernanda Aparecida Loiola. Indisciplina escolar: diferentes olhares teóricos. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 9., 2009,…

antes incomodava se transformará em uma grande aliada. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS AQUINO, Julio Groppa. Indisciplina na Escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus Editorial LTDA, 1996. CARVALHO, José Sérgio F. Os sentidos da (in)disciplina: regras e métodos como práticas sociais. (Org). AQUINO, Julio Groppa. Indisciplina na Escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus Editorial LTDA, 1996. GARCIA, Joe. A…

REFERÊNCIAS ASSUMPÇÃO AMARAL, Lígia. Diferenças e preconceito na escola. Sobre crocodilos e avestruzes: falando de diferenças físicas, preconceitos e sua superação. N. 11-30. Coordenação de Julio Groppa Aquino. São Paulo, editora Summus, 1998. BARBOSA DOS SANTOS, Jaciete. “A dialética da exclusão/inclusão” na história da educação de ‘alunos com deficiência’. Revista FAEEBA. Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 11, n. 17. P. 27-44, jan/jun

assunto abordado. REFERÊNCIAS ALARCÃO, I. Escola reflexiva e nova racionalidade. Porto Alegre: Artmed, 2001. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003. AQUINO, J. R. Groppa. Confrontos na sala de Aula: indisciplina, moralidade e conhecimento. In: Indisciplina na Escola: alternativas e práticas. Júlio G. Aquino (org), SP: Summus, 1996, p 39-55. BAPTISTA, C.; BEYER, O. H. et al. Inclusão e escolarização:…

crianças deficientes devem usar seus sentidos sadios para compreenderem o mundo, isto é, as crianças devem desenvolver seus sentidos normais para compensarem seus sentidos perdidos ( visão, audição, etc. ) Referências bibliográficas: AQUINO , Julio Groppa . Diferenças e preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summos, 1998Autor: Érica Nunes Andrade