Groppa Aquino

Luciana Sacramento. Neoliberalismo, qualidade total e educação. Disponível em: . Acessado em 03 de jun. de 2007. AQUINO, Julio Groppa. A indisciplina e a escola atual. Rev. Fac. Educ., São Paulo, v. 24, n. 2, 1998. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010225551998000200011&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 01 publicação. Jul. 2007. Pré- AQUINO, Júlio Groppa. A violência escolar e a crise da autoridade docente. Cad. CEDES., Campinas, v. 19, n. 47,…

DIDÁTICA ESPECIAL : língua portuguesa, matemática, estudos sociais e ciências / Claudino Piletti (org.). São Paulo : Atica, 2003 343 p. : il. ((Educação) ) ERRO E FRACASSO na escola : alternativas teóricas e práticas / organizado por Julio Groppa Aquino. São Paulo : Summus, 1997 153 p. FAPESP 40 ANOS : abrindo fronteiras / Amélia Império Hamburger organização e edição. São Paulo : FAPESP : EDUSP, 2004 549 p. : il. FREIRE, PAULO, 1921-1997. Pedagogia da autonomia : saberes…

mais importante – conscientização por parte das pessoas. Recursos Complementares Sugestão de livros para o professor: * Drogas na escola: prevenir educando, Wanier Ribeiro; * Drogas na escola: alternativas teóricas e práticas, Julio Groppa Aquino; * Juventude e Drogas: anjos caídos, Içami Tiba. Sugestões de livros para os alunos: * A droga da obediência, Pedro Bandeira. * Turma da Mõnica: uma história que precisa ter fim, Maurício de Souza. Disponível em:…

provenientes das classes menos favorecidas, situadas nas periferias da cidade. Isso é fruto de efetivação de políticas públicas educacionais que promoveram e promovem o acesso e permanência desses jovens nos ambientes escolares. Porém, de acordo com Aquino (1988), essa situação provocou um grande impacto no interior das instituições escolares, porque esses novos usuários trouxeram problemas inéditos, conseqüências do desemprego, do empobrecimento do país, da violência doméstica e…

política. É necessário que o curso de magistério instrumentalize o professor para a pesquisa, pois esta é a forma de sistematizar o conteúdo, ter cientificidade no trato das coisas, desenvolver o espírito crítico e distinguir a essência da aparência. (AQUINO, p. 47, 1997) Vale salientar nesse momento que os cursos de formação do magistério em geral não estão conseguindo preparar adequadamente o professor para atuar na nova realidade da escola básica. Mais do que nunca o preparo…

das sugestões de profissionais sobre aulas e projetos de alfabetização emocional e educação para a paz. O aporte teórico foi composto principalmente pelos autores Moacir Gadotti, Barbette Harper, Lea Pinheiro Paixão, Celso Antunes, Júlio R. Groppa Aquino, Heloísa Lück, e Paulo Freire entre outros. Os resultados mostraram que essas atividades promovem o interesse pela aprendizagem e podem modificar a percepção que os educadores e educandos têm sobre si mesmos a respeito de suas…

torcemos para que cada uma delas tenha na escola as adaptaes necessrias para a criana ter a educao que merece como todas as outras. REFERNCIAS Disponvel em http//cursosonline.uol.com.br/assinatura/artigos/educacao/o-que-e-inclusao-escolar/rmcl AQUINO, Julio Groppa (Org.). Diferenas e preconceitos. Na escola Alternativas Tericas e Prticas. 2 Edio. Summus Editorial. 2003 BIANCHETTI, Lucdio (Org.). Um olhar sobre a diferena interao, trabalho e cidadania. 4 Edio. Papirus.2004BRASIL,…

Relações Interpessoais na Formação de Professores. São Paulo: Loyola, 2002. >I@ &RPHQWiULR Referências de livros 10 REGO, Teresa Cristina. A indisciplina e o processo educativo: uma análise na perspectiva Vygotskyana. In: Júlio Groppa. Aquino (Org.) Indisciplina na Escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus editorial, 1996. TASSONI, Elvira Cristina Martins. Afetividade e aprendizagem: a relação professoraluno. Disponível em:…

individualidade de cada um. Também foi realizado reflexão de concepções que os alunos possuem sobre sexualidade, seus mitos e crenças. Vários textos referentes a gênero, identidade de gênero e outros temas relacionados foram lidos e discutidos (AQUINO, 1998; BURNIN, 2008; LOURO, 1997, 1999). Destacam-se os temas: mitos e crenças a respeito da sexualidade, concepções de mulher e homem, e seus papéis nos diferentes contextos sociais. Em grupos, elaboraram uma listagem de…

pensar numa nova forma de avaliação, não do tipo que rotule os alunos de capazes ou incapazes, mas que dê oportunidades iguais, embora os meios sejam diferentes. Sendo assim, cabe questionar qual a função ou papel da escola? Segundo Araújo (1996 apud AQUINO, 1998): O papel da escola é o de uma instituição social responsável não só pela democratização do acesso aos conteúdos culturais historicamente construídos, mas também o de corresponsável pelo desenvolvimento individual de seus…