Piaget - experiências básicas utilizadas pelo professor

Piaget: Experiências Básicas para Utilização pelo Professor O objetivo do presente trabalho é relatar de forma mais concisa, segundo Goulart, a experiência de trabalhar de forma lúdica a teoria de Piaget na sala de aula, embasado nos estudos, bem como nas experiências e estratégias desenvolvidas e aqui apresentadas para a aplicabilidade da teoria de Jean Piaget. A obra apresenta as experiências realizadas por Piaget, e objetiva analisar aspectos do desenvolvimento lógico da criança e do adolescente. A introdução tece considerações sobre o construtivismo e as diretrizes da educação fundamentada nesta teoria. Depois são analisados os estágios de desenvolvimento do aluno, distinguindo-se a evolução do pensamento lógico e da afetividade. O propósito deste livro é apresentar a educadores, de forma bem simples, as experiências desenvolvidas por Jean Piaget durante mais de cinquenta anos, oferecendo-lhes a oportunidade de fazer uso delas para o acompanhamento do desenvolvimento de crianças e adolescentes. Espera-se, com isto, que o profissional de educação tenha mais facilidade em planejar o ensino ou em criar situações estimuladoras para que a aprendizagem e o desenvolvimento ocorram de maneira mais adequada. Iris Barbosa Goulart é pedagoga e psicóloga, tendo mestrado em Educação e doutorado em Psicologia. É estudiosa da teoria piagetiana desde meados da década de 1960, tendo tido a oportunidade de conviver com discípulos do mestre suíço, e já…

causa de suas investigações epistemológicas: é Jean Piaget, o criador da Epistemologia Genética. Enquanto a Epistemologia tradicional investigava os pressupostos da constituição do conhecimento como algo já estabelecido em sua forma final, Piaget, pelo contrário, se ocupava em estudar a formação e constituição do conhecimento desde a gênese ou origem. Desde o nascimento da criança até o nível de um pensamento mais complexo, como o pensamento do cientista ou do filósofo. Na época da…

Bibliográfica GOULART, Íris Barbosa, Piaget: experiência básica para utilização pelo professor, 20ed, Petrópolis:Vozes,2003. 2. Credenciais da autora Iris Barbosa Goulart é pedagoga e psicóloga, tendo Mestrado e Doutorado em Psicologia. É estudiosa da teoria piagetiana desde meados da década de 60, tendo tido a oportunidade de conviver com discípulos do mestre suíço e já ministrou cursos e escreveu vários textos sobre a temática do desenvolvimento segundo a perspectiva…

refletem o desenvolvimento da criança. Luquet acrescenta que seu repertório gráfico está condicionado ao meio onde ela vive, e é o prolongamento e a manifestação da sua representação mental (Luquet apud La Pastina & Duarte). Já Piaget inclui os desenhos como parte do processo de reorganização cognitiva. 1.2 OBJETIVO O objetivo deste trabalho é analisar desenhos livres de crianças de 2 a 5 anos, estabelecer o estágio do desenvolvimento do grafismo, de acordo com Luquet e Lowenfeld, e…

Freud veio contribuir e muito na área social e na pedagogia, pois o ato de educar está intimamente relacionado com o desenvolvimento humano, especialmente do aparelho psíquico. Através das reflexões feitas pelo psicanalista, podemos entender melhor enquanto educadores, como se processa em nossos educando o desenvolvimento emocional e mental, pois o ser humano constitui-se como um todo, razão e emoção. O primeiro grande conceito desenvolvido por Freud foi de inconsciente, este começa…

PLANO DE AULAS – PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA – 4.º semestre/2013 13/08/ AULA 1 - Apresentação dos objetivos dessa unidade de estudo, Bibliografia, Critério de avaliação (exercícios e provas). Vida e da obra de Piaget e as implicações de sua teoria para a Psicologia e Educação. Obs.: Orientar os grupos de alunos sobre o Exercício 2 - confeccionar o material referente a uma das provas operatórias e construir o material. Em seguida, aplicar em no mínimo em quatro crianças de 4 a 15…

de seu meio interno, ou seja, o organismo. Potencialmente o ser humano é capaz de fazer um grande número de possíveis movimentos, mas poucos destes destacam-se racionalmente integrando-se às suas habilidades, enquanto inibe as demais. Surge um grande número de associações, mas ele conserva consigo apenas algumas, essenciais para a sua atividade, e abstrai as outras que dificultam o seu processo cognitivo de percepção, memória, pensamento e outras atividades psíquicas superiores, dentre…

Piaget viveu muitos anos, pode escrever sua obra até 1955 e reescrevê-la até 1980, período de sua morte. Nesse sentido, escreveu sua autobiografia que, a seguir, é apresentada com os principais fatos que marcaram a construção de sua obra. 1896 – Piaget nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 9 de agosto de 1896. 1906 – Piaget foi um menino prodígio. Por volta dos 10 anos de idade, interessou-se por história natural, por meio da observação de um pardal albino; publicou seu primeiro trabalho e…

conteúdos, sua organização – que o indivíduo consegue compreender a educação atual e contribuir de forma eficaz para o desenvolvimento de um sistema educacional mais voltado para a realização humana. Veremos a seguir alguns teóricos que contribuíram para a compreensão do desenvolvimento humano e sua importância nas mudanças que ocorrem para a formação da personalidade humana. SIGMUND FREUD (1856-1939) SIGMUND FREUD nasceu no ano de 1856 em Freiberg, na Morávia. Ele é considerado o…

Construtivista embasado nas teorias Jean William F. Piaget, Florence de Mèredieu e Georges Henry Luquet. Bauru 2015 RESUMO O objetivo do presente trabalho é abordar as teorias das diversas fases do desenho infantil, propostas pelos autores Piaget, Luquet e Méredieu. Segundo Piaget essas fases são divididas em cinco estágios: estádio sensório-motor, estádio pré-operatório, estádio operacional concreto, estádio operacional formal. Para Luquet, considerado o…