Goulart O Desenvolvimento Psiquico Na Perspectiva De Piaget

No Brasil a Psicopedagogia começa a se expandir na década de 60, e começa a organizar-se buscando, inicialmente, as causas do fracasso escolar, através da sondagem de aspectos do desenvolvimento físico e psicológico do aprendiz, considerando principalmente seu desenvolvimento afetivo. Para Piaget (1945, apud Goulart, 2003) a criança é um sujeito cognoscitivo que procura ativamente compreender o mundo que a rodeia, tentando resolver as interrogações provocadas por esse mundo. A criança lança mão

psicanálise. É um método psicanalítico de investigação que se propõe a evidenciar os significados inconscientes das ações, palavras, e as produções imaginárias. Tais como: Delírios, fantasias, sonhos, etc. Na interpretação da psicanálise, os processos psíquicos inconscientes representam os conteúdos recalcados. Ou seja, são aqueles aspectos que os indivíduos não conseguem revelar. O estudo do inconsciente foi um grande marco que mudou a forma de compreendermos as pessoas. Podemos…

em diferentes espaços educacionais vêm conquistando valorosos resultados. Teóricos como Sigmund Freud com a análise pioneira do inconsciente, Jean Piaget desenvolvendo em suas pesquisas a teoria da construção do conhecimento, Henri Wallon responsável pelas mudanças estruturais no sistema educacional francês e Lev Vygotsky mostrando que o desenvolvimento se dá de fora para dentro, são tidos como precursores dos estudos em Psicologia da Educação. A partir do estudo dos teóricos citados…

à Psicologia Os Precursores da Psicologia Educacional Sumário Introdução ................................................................................................................. 04 Desenvolvimento ...................................................................................................... 05 Conclusão ................................................................................................................. 11 …

DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVOLVIMENTO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM PROF.º MOHAMED – CURSO DE PSICOLOGIA (3º SEMESTRE): CONSTRUTIVISMO Trabalho teórico apresentado como parte das exigências para avaliação da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e teorias da Aprendizagem no curso de graduação em Psicologia. Profº Drº Mohamad Abdul Rahim CAMPOS SANTOS RANGEL 2012 RESUMO O construtivismo sofreu um aumento exponencial de sua utilização, o que dificulta o…

socialização e o desenvolvimento imaginário das crianças, visto que desperta o gosto pela apreciação da música, levando a criança a fazer uma viagem pelos caminhos do imaginário. Ademais, o trabalho teve a intencionalidade de demonstrar o grande valor que a música tem para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo da criança. A música como instrumento pedagógico pode proporcionar aos alunos o acesso ao universo da musicalização, em que é possível favorecer a auto-estima e o…

devemos usar para obter resultados: ela é a ferramenta e ao mesmo tempo o resultado, ela é o processo e o produto. E não é uma ferramenta pronta: é uma ferramenta que nós criamos exatamente enquanto vamos usando ela. [...]. Nessa perspectiva, não se pode ensinar a língua de forma isolada. Entretanto, apesar dos inúmeros estudos sobre essa temática, ainda é notável dentro das escolas uma concepção que vê a língua como uma abstração, algo inalcançável. Tal concepção induz…

RESUMO O artigo aqui exposto, tem por objetivo apresentar e discutir a prática pedagógica do professor de educação infantil, a partir da perspectiva de vários autores, onde apresentamos a evolução do conceito de infância e as suas implicações na educação infantil, enfatizando a relevância do investimento neste nível de ensino, para promover o desenvolvimento integral da criança. Destacamos a necessidade da sistematização e organização do trabalho pedagógico, através das atividades…

Pedagogia? 3.2. Teorias, Piaget, Vygotsky, Ausubel .........................................................................4 3. Tabela contendo os aspectos mais significativos de cada teoria ..............................5 4. Mapa Conceitual .......................................................................................................7 5. Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos ...........................9 6.3. Aspectos do Desenvolvimento Humano…

motiva as ações humanas, o que as sustenta e o que as finaliza. Nessa perspectiva, a psicologia da educação se caracteriza como a área para onde convergem interesses e questionamentos sobre a aprendizagem e tudo que está correlacionado à problemática educativa e escolar. A psicologia favoreceu o reconhecimento de que a educação, ou melhor, a relação de ensino – aprendizagem é um processo complexo e seu impacto no desenvolvimento humano exige que se considere a globalidade e a…