Goulart O Desenvolvimento Psiquico Na Perspectiva De Piaget

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER THATIANE PRADO GOULART SOUZA - RU 690610 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – MAGISTÉRIO/NORMAL DE NÍVEL MÉDIO POUSO ALEGRE - MG 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER THATIANE PRADO GOULART SOUZA - RU 690610 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – MAGISTÉRIO/NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Relatório de Estágio Supervisionado – Magistério/Normal de Nível…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Adressa Leite Goulart RA-290125 Ingrid Sandre Pereira RA- 286379 Mariane Leite Amorim RA - 300981 Sara Maesano RA-69733 A Psicologia na Educação Infantil Atividade Pratica Supervisionadade Psicologia da Educaçãodo Curso de Pedagogia do Centro…

distância Ludmilla Cristina Sauhi. BAURU JUNHO/2013 A importância da Psicologia na Pedagogia A Psicologia é de grande importância, pois ela oferece as bases para entender o desenvolvimento infantil e acompanhar as evoluções da criança. Oferece conhecimentos sobre o de desenvolvimento humano, ajuda o aluno na aprendizagem de novos conteúdos sem lhes atribuir qualquer significado. É quando o aluno aprende de forma puramente memorística. Esta forma de aprender…

conhecimento, mais facilidade a criança terá em se alfabetizar. Dessa forma, o lúdico deve estar presente também no processo de alfabetização. Pois o ato de brincar, a situação do faz-de-conta, que existe nas brincadeiras tem seu real valor dentro do desenvolvimento infantil e no processo do ensino-aprendizagem, na citação abaixo Vygotsky ressalta esse momento explicando a sua importância: A criação de uma situação imaginária não é algo fortuito na vida da criança; pelo contrário,…

para melhorar? Quem é o sujeito e o objeto a serem estudados nessa questão? Wallon, entre outros teóricos, ajuda a questionar sobre a importância da afetividade, sobre como ela deve ser trabalhada na Educação Infantil, e também dialoga sobre o desenvolvimento que a criança tem a partir das transformações que ocorrem no seu cotidiano, revelando traços importantes de caráter e personalidade, contribuindo para a prática docente. PALAVRAS–CHAVE: Afetividade. Repensada. Olhar. 1 …

qualidade da interação humana, especialmente do grau de cordialidade entre o professor e os alunos. Com suas teorias e outros estudos a psicologia nos dá a oportunidade de dar uma tratativa mais adequada às questões educativas. Se analisar o desenvolvimento pedagógico vê-se as melhorias que se tem no processo ensino-aprendizagem, onde a palmatória foi substituída pelo dialogo, os metros de folhas que reproduzíamos diariamente pouco a pouco vão diminuindo tendo a inserção de jogos…

psicologia da Educação compreende, pois a utilização de conclusões obtidas em diversas áreas das ciências psicológicas sobre assuntos que interessam especificamente à educação e à investigação de problemas relacionados às pessoas sob ação educativa”(Goulart, 2000, pág. 14) Abordaremos alguns dos principais teóricos e suas contribuições para a educação. Sigmund Freud Sigmund Freud nasceu em 6 de maio de 1956 na cidade de Freiberg, Morávia, Áustria hoje República Tcheca e faleceu…

Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Professor Tutor Presencial – Prof. Rodolfo Francisco SÃO PAULO 2013 SUMÁRIO Sigmund Freud ..................................................................................3 Jean Piaget ........................................................................................5 Henri Wallon .....................................................................................7 Lev Vygotsky…

o qual nomeou, pela primeira vez, esta área de estudos e lhe deu corpo doutrinário. Na edição de 1913 e 1914, Thorndike concluiu que todo conhecimento da psicologia que tivesse a possibilidade de ser quantificado podia ser aplicado à educação. (Goulart, 2000) Thorndike em 1906 dizia que a eficiência de qualquer profissão depende amplamente do grau em que se torne científica. A profissão do ensino melhorará à medida que o trabalho de seus membros seja presidido por espírito e…

FLÁVIA PINTO GAMA ULTILIZANDO O MÉTODO CLINICO DE JEAN PIAGET COMO INTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA SÃO PAULO NOVEMBRO/2014